语文人教版三年级下册检阅教学设计

检阅检阅 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 体会 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 在阅读中体会人物心理的变化 教学难点教学难点 体会关键词 这个孩子真棒 这些孩子真棒 的深层含义 课前准备 PPT 教学过程教学过程 第二课时第二课时 一 围绕重点 读书讨论 感情朗读 1 师 在这次盛大的检阅中 博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观 众的称赞 请找出直接赞美他们的句子 2 教师相机 PPTPPT 出示出示 重点句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 生齐读 3 师 这个小伙子真棒 称赞的是谁 观众为什么称赞博莱克呢 4 4 研读 研读 这个小伙子真棒这个小伙子真棒 我们先来认真读课文 找一找小伙子博莱克棒在哪里 用横线划下来 读一 读 体会体会 生反馈 出示 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他 肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着 检阅台 师 来 大家读读 从这段话中的哪些句子或词语中能看到博莱克很棒 学生朗读 师 谁来说说 生反馈 从 肯定忘记了自己在拄拐 体会博莱克的认真 专注 自信 神气 从 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着 检阅台 体会出博莱克努力 有精神 自信 自尊 自强 不简单 师 多 认真 专注 自信 神气 努力 有精神 自信 自尊 自强 不简 单 的孩子啊 请你来读读 读课文的一位小姐姐说 我能体会博莱克当时的心情 同学们 你们能 体会博莱克当时的心情吗 此时此刻 他心里会想些什么呢 紧张 骄傲 自信 庄严 光荣 激动 自豪 感恩 不仅想到要为自己争光 还想到了为 集体争得荣誉 有责任心 有主人翁的意识 朗读指导 你体会到 你来读读 难怪观众会这样夸奖他 引读 PPT 这个小伙子真棒 来 咱们和这位观众一起夸夸这个坚强的 自信的 努力的 精神抖擞的 博莱克 加上动作试一试 竖大拇指 是啊 多么坚强 神气的博莱克 不管是他的动作 还是他的神采 深深 地感动了观众 观众情不自禁地说 这个小伙子真棒 5 5 研读 研读 这些小伙子真棒 这些小伙子真棒 过渡 可是 有些观众还是持有不同意见 纠正说 谁能说说 纠正 什么意思 对 当一名观众称赞说 这个小伙子真棒 时 另一名观众纠 正说 你说的不全对 应该这样说 这些小伙子真棒 那大家想想看 这些小伙子 有谁呢 他们又棒在哪里 难道仅仅是因为 队伍走得整齐吗 还有没有其它原因 大家默读课文 2 9 自然段 到课文中 去找答案 提示 请边读边用波浪线划出这些小伙子表现很棒的段落或句子 学生交流 棒在队长聪明 开明 高明 儿童队员善良 宽容 富有爱心 团结 A 师 这些小伙子棒在哪里 你从课文的哪个自然段或者哪个句子中体会到了 7 自然段 虽然 可是 你来读读好吗 请一位男生来当队长读一读 女 队长也来一位 谁再来读一读 师 你从队长的话中感受到什么 队长宁可放弃检阅时军阵的整齐 也不要 伤害博莱克 多么善良啊 不以博莱克为负担累赘 反而深感自豪 而且他相 信博莱克能表现很好 闪现爱心和智慧 齐读 7 自然段 体会一下这位善良的 全力呵护自己队员的队长想出好主意之 后激动的心情 师 队长的这个决提议其他队员支不支持 谁第一个支持 从第几自然段知道 的 来 女生来扮演这位队员 老师来引读 羡慕 羡慕我们什么 是个有 爱心 团结 温暖的集体 班长的提议不仅得到了这位队员支持 还得到了全体队员的赞同 课文第几段 有讲 齐读 B 师 情不自禁地鼓起掌来 表明的是自己一种赞许的态度 那老师想问问同 学们 儿童队员在一开始就决定让博莱克站在第一排吗 把博莱克放在队伍的 第一排这个决定做得容易不容易 从哪几个自然段感受做决定的艰难 哪些词 语最能让你体会出来这个决定做得艰难 我是从 棘手 体会到的 师 棘手是什么意思 刺手 谁都不愿意去处理 这个词用得多恰当啊 还有 哪个词也写出来这件事情的棘手 难办 我是从 谁都不愿意第一个开口 感受到的 师 同学们有没有遇到过不愿开口说的事情 这类事情通常是躲不了 必须要 面对 但是做起来决定来很让人为难 苦恼 谁也来读读第 3 自然段 把体会到的心情表达出来 你再来读一读 两人指 读 师 就在大家感到左右为难 谁都不愿意第一个开口 气氛很沉闷的情况下 我们多么期待有人能勇敢地第一个开口呀 第 4 自然段谁来朗读 指读 看来 这名队员很用勇气 他最先打破了沉闷的气氛 把那件棘手的事情搬上了台面 师 问题是提出来了 那大家有没有展开热烈地讨论 而是 鸦雀无声 鸦 雀无声是什么意思 PPTPPT 出示句子 出示句子 俱乐部里鸦雀无声 安静得连一口针掉 在地上的声音都能听得到 感受 鸦雀无声 静到这样的程度 大家在想 什么 C PPTPPT 出示课文第六自然段 出示课文第六自然段 请自由地朗读大屏幕上的文字 体会体会大家此 时复杂的心里活动 这一段有 5 个问号 谁来读给大家听 你的朗读把儿童队员的矛盾心里全部表露了出来 劝他不去 可我们有什么理 由把他拒之门外 把他放在队尾或是藏在队伍中间这是不是有歧视残疾人之嫌 大家都心存顾虑 不知道该怎样安排拄拐的博莱克 谁再来读一读 体会一下 请全体女生读一读 从你们的声音中老师已经感受到儿童队员都不想伤害博莱克 大家深深的爱着博莱克 让我们带着这种感情再次齐读第六自然段 D 师 正因为儿童队员们拥有美好善良的心灵 所以才会有阅兵场上这精彩的一幕 大家再来看看这些可爱的孩子们 他们虽然曾经犹豫过 怕拄拐的博莱克影响 队伍的整体形象 但是 他们最终冲破了世俗的偏见 让博莱克站在了队伍的 第一排 他们不歧视任何人 让每个人都拥有他们应得的权利 因此 孩子们 获得了雷鸣般的掌声 获得了 这些小伙子真棒 的赞扬 你现在能把这句 话读得更好吗 指读 男女生读 二 激情总结 升华认识 1 师 如果这时候 博莱克和他的队员们来到我们面前 你想对他们说些什么 呢 PPTPPT 出示小练笔 出示小练笔 学生任选一题 我想对博莱克说 我想对儿童队员们说 指名读小练笔 师生评价 2 师总结 同学们 希望我们学过这篇课文以后也能够向这些棒小伙一样理 解关爱身边的每一个人