13课夜莺的歌声教案

13 夜莺的歌声夜莺的歌声 教案内容 夜莺的歌声教案内容 夜莺的歌声 教学目标教学目标 三维目标三维目标 知识与技能 知识与技能 有感情地朗读课文 理解含义深刻的句子 从小夜莺的精神 品质中受到熏陶和感悟 过程与方法 过程与方法 本文的故事情节较强 教学中我让学生抓住事情的发生 发展 结果 来理解课文 尤其是故事发展这部分 重点让学生找含 义深刻的句子 从人物的言行 想象人物内心活动 以便更好 地理解课文内容 从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染 同 时从故事中受到爱祖国 爱和平的教育 情感态度价值观 情感态度价值观 了解战争给人类带来的灾难 缅怀那些为和平而英勇战斗的英 雄们 激发学生热爱祖国 热爱和平的情感 二 重点 难点 一 重点 1 了解被称为 夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国 法西斯强盗的 2 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应 二 难点 小夜莺 的机智来自思维敏捷 敏捷的思维来自热爱祖国的 感情 这一点难于理解 学情分析学情分析 四年级的学生大多在十二 三岁左右 正处在爱动脑 爱 提问的阶段 他们对事物有一定的认知能力和辨别是非的能力 在以往学习的基础上 能够通过人物的言行去感悟人物的内心 活动 对于自己不了解的事物 有强烈的好奇心 因此 也就 能挖掘出人物潜意识的行为 教学方法 教学方法 讲授法 教学用具 教学用具 课件 教学课时教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 同学们 你们了解 夜莺 吗 谁来说一说 教师过渡 体态小巧玲珑 叫声清脆宛转 每当月上高楼 它就会放开歌喉纵情歌唱 今天 就让我们穿过时光隧道 一 起走进 1941 年苏联卫国战争 走近一只勇敢的夜莺 去聆听他 神奇 机智的歌声吧 板书课题 一 明确目标 1 初读课文 掌握生字 新词 2 划分段落 概括段意 3 加强朗读 二 整体感知 夜莺的歌声 是一篇外国作品 反映前苏联在卫国战争中 各族人民奋起保卫祖国的战斗 着重对小游击队员 夜莺 进 行了详细描写 三 目标完成过程 1 检查预习 质疑问难 正音 削 xi o 空 k ng 塞 s i 解词 轻蔑 轻视 看不起人 沉寂 静得连一点声音也没有 宛转 形容声音优美 动听 搭拉 向下垂 2 揭题引读 学生自悟 1 板书课题 学生自悟 2 简介时代背景 苏联卫国战争 1941 年 6 月 德国法西斯在已经战领了欧洲许 多国家之后 突然进攻苏联 苏联人民在以斯大林为首的党和 政府的领导下 开始了卫国战争 在奋起保卫祖国的战斗中 苏联的敌后游击队非常活跃 积极配合红军奋勇作战 涌现了 许多可歌可泣的动人故事 3 理清脉络 讨论分段 课文是按什么顺序记叙的 按事情发展的顺序记叙的 按照 诱敌 入林 传信 摆脱 的顺序分段或以歌声 为线索也可 第一段 从开头到 听懂了吗 小孩学夜莺叫 用歌声引诱 德国兵 第二段 从 队伍出发了 到 就不再问了 写小孩给敌人带 路 第三段 从 树林深处 到 新鲜的意思了 写小孩发出情报 做好消灭敌人的准备 第四段 从 德国兵 全文结束 写小孩把敌人带进埋伏 圈 机智摆脱了敌人 4 教师总结 学生质疑 文章按事情的发展顺序分段 以歌声为线索 掌握这种分段方 法并理解所学字词 5 布置作业 1 朗读课文 2 抄写课后生词三遍 六 教学反思 教学反思 第二课时 一 阅读第一段 讨论问题 1 文首为什么要写 黑色的碎瓦 空旷的花园 烧焦的树 木 说明战争破坏严重 昔日美丽的村庄 如今已破烂不堪 作 者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为 2 德国军官和士兵是怎样发现小孩的 无声 夜莺叫 小孩叫 注意听 发现 3 相互讨论 体会句子含义 幻灯出示 1 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多 着呢 夜莺倒只有我一个 孩子故意打岔 避免正面回答 反映了孩子的冷静 沉着 机智 2 人哪 战争一开始这里就没有人了 大家都喊 野兽 来了 野兽来了 这句话说明孩子爱憎分明 前一句保护 了群众 后一句痛骂了敌人 4 小结本段内容 指导朗读 二 阅读第二段 1 路上小孩为什么有时学夜莺叫 有时学杜鹃叫 为何要做出 天真贪玩的样子 孩子机智灵活 既向游击队传递了情报 又进一步取得了敌人的信任 2 当问孩子有无游击队时 孩子怎样回答的 画在书上 3 讨论 孩子面对凶恶的敌人 难道他不怕吗 为什么还能应 变自如 毫无惧色呢 卫国战争中 全国人民都投入到保卫 家园的斗争中 全国人民怀着对祖国的爱 对敌人的恨进行不 屈的斗争 小孩就是由于对祖国的热爱 对敌人的憎恨 才能 临危不惧 坦然自若 三 指读第三段 讨论 1 游击队潜伏在哪里 他们怎么知道德国兵来了 通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了 2 由此可见 小夜莺是第一次传递情报吗 不是 小夜莺显得老练 看来在战争期间 他已是一位出色 的游击队员了 四 默读第四段 思考 1 游击队是怎样把敌人消灭的 2 德国兵被消灭后 小孩为什么又坐在原来的地方 他在望什 么 小孩子完成这次任务后 又坐在原来的地方 执行新的任务 小孩有高度的负责精神和警惕性 3 最后一节起什么作用 照应了开头并点了题 这歌声 有 什么区别 这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员 五 围绕中心 学习表达 1 浏览课文 找一找有几处环境描写 2 以歌声的地方有几处 可见这篇文章思路清楚 以歌声为 线索 另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用 六 布置作业 1 造句即便 也 2 学习