英语人教版五年级下册3 白杨_第1页
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文档简介

教教 学学 流流 程 第二课时 程 第二课时 设计意图设计意图 一 复习引入 直奔情境 1 复习有关词语 戈壁 清晰 浑黄一体 高大挺秀 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 2 指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话 二 剖析实质 表达心声 爸爸只是向孩子介绍白杨树吗 不是的 他也在表白自己的心 那么他要表达的 是一种怎样的心呢 学习第 10 至 12 自然段 理解爸爸的心声 1 指名读读这一自然段 说说 表白是什么意思 解释说明 也 说明爸爸说 树即说人 生思考 为什么说爸爸也是在表达自己的心呢 你是怎么理解的 和 同学们讨 论一下 抓住表白一词进行理解 爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树 触景生情 以白杨自勉 是托物言志 勉励自 己要向白杨树一样扎根边疆 建设边疆 不软弱 也不动摇 2 白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士 那么 爸爸的生活环境 又会怎样呢 1 生讨论汇报 抓住爸爸和白杨特点的相似之处 2 教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料 3 西部需要开发 祖国需要建设 那么需要的就是向爸爸这样的边疆的建设者 学生感受同 时产生联想 感受爸爸和 白杨树一样 在极其恶劣 的环境中 建设边疆 无私的奉献 着自己一切 的场景 正是他们才使我们的家园变得更加美好 不知道此时的你 面对如此高尚的爸爸 想 说说些什么呢 把你的心理话说给你的同学听好吗 三 再现希望 体会写法 1 学习本文的最后一自然段 你能理解 突然 他的嘴角又浮起一丝微笑 那是因为他看见火车前进的方向的 右面 在一棵高大的白杨树的身边 几棵小树正在迎风成长起来 这句话的含义吗 预设 1 高大的白杨指爸爸自己 身边的几棵小树即指他的孩子们 2 爸爸希望他的孩子也能扎根边疆 成为边疆的建设者 3 这是爸爸的愿望 更能体现爸爸的高尚情操 2 带着对父亲的敬意读一读这段话好吗 3 体会写法 白杨树和爸爸有着相同的本质特点 他们不怕环境的恶劣 默默的为大地和人类 奉献着自己的一切 作者借助白杨的这个特点 明写白杨 暗写自己和与自己一样的 边疆戍卫者 这种写作手法就是托物言志 借物喻人 四 感情朗读 收束全文 带着对白杨树的赞叹 对边疆戍卫者的敬意 对西部未来的憧憬 让我们再一次 回到课文之中 去感受这种真真切切的奉献精神吧 指名感情朗读课文 边读边再一 次感受这篇文章的写作手法好吗 抓住事物间 的相通之
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