语文人教版四年级下册说说我的心里话

课题研究课教学设计与反思 高美娟 课课 题题 名名 称称 农村小学中年级作文教学策略的研究 教教 学学 课课 题题 说说我的心里话 教教 材材 分分 析析 本课时是人教版四年级下册第二单元的习作 习作内容贴近学生生活 教学中 要激发学生的表达欲望 调动他们的生活积累 为学生创设一吐为快的宽松环境 使学生通过师生间无拘束的对话 学生与学生之间的交流等 把自己心里想说的话 说出来 教教 学学 目目 标标 1 回顾自己的成长经历 学会向别人说心里话 能有条理的把压在心底的话表达 出来 2 学会倾听 学会倾诉 尊重别人的内心感受 教教 学学 重重 难难 点点 1 写出自己的内心感受 要说真话说实话 2 如何将事例写具体 教教 学学 方方 法法 情境创设法 直观教学法 分析法 讲解法 教教 学学 内内 容容 分分 析析 说说我的心里话 贴近学生生活实际 首先创设情境 激发学生的表达欲 望 然后让学生读习作要求 明确要求 拓展表达思路 明确什么是心里话 从哪 些方面来说心里话 向谁说 说什么 接下来小组合作互相交流 互相评议 然后 指导作文 点拨思维 出示范文 想一想你读懂了什么 学到了什么好方法 最后 学生动笔写作文 课课 前前 准准 备备 多媒体 例文 教教 学学 过过 程程 一 话题导入 师 同学们 最近有几个同学找我谈心 说了自己的心里话 有的说自己学 习成绩提高不快 希望老师交给学习方法 有的说妈妈对他要求太严 一点自由都 没有 还有的说爸爸对他可好了 可是爸爸有一个毛病就是爱抽烟 怎么劝也不 听 最近爸爸老咳嗽 真担心他的身体 我很感谢这些同学 那么信任老师 把 老师当做知心朋友 但我觉得我和同学们交流还不够 今天老师为大家创造一个机 会 诚恳的希望同学们把藏在心里的话说出来 如果是高兴的事 让同学和老师共 享 如果有什么不愉快的事 说出来会痛快一些 也许大家能为你解忧 有什么困 难 请大家帮你出出主意解决 你们说好不好 二 明确要求 师 同学们 自己读这篇作文的提示 看看作文有什么要求 1 指名朗读 习作 要求 2 说说什么是 心里话 3 这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话 向谁说 除此之外 还有哪些要 求 学生自由说作文的要求 针对上述问题 组织师生之间的对话 互相启发 拓展 思路 师 刚才大家讨论的很热烈 今天我们就根据自己的体会 联系自己的生活和思想 的实际 以 说说自己成长过程的心里话 为题目来讨论一下 好吗 师 在我们的成长过程中 有很多人很多事对我们的影响非常大 下边看一组照片 多媒体出示老师 爸爸 妈妈 同学的图片 同学们 看完图片 你的成长过 程的心里话想对谁说 说什么成长过程心里话 请小组同学交流一下 三 指导作文 点拨思维 师 刚才大家讨论了说话的对象和内容 很热烈 但是 在这里 写作文的 说 不同于一般的告诉 它蕴含着自己丰富的情感 由衷的心声 字里行间要抒发 出对事情 对人物的爱憎和好恶 表达出对事物的认识和思考 在写文前 还要有 清晰的思路 把 对谁说 为什么说 说什么 怎样说 综合起来考虑 这样就 能使文章言之有情 言之有序 言之有理了 形成板书 言之有情 言之有序 言之有理 如果让你把说的话写成文章呢 谁来说说自己的想法 生 我想开头先要说明对谁说 比如 妈妈 我想对您说 我长大了 生 我觉得应该说一件事 把事情的经过说具体 然后才说 我 长大了 因为这一 件事情才是成长过程 师 对 通过具体的事例来说成长过程 是个好方法 生 我认为应该说自己的心里话 实话实说 师 对 成长过程心里话就是真话 是真正发自内心的 是自己的真情实感 尤其 是用自己的心感触过的 曾激起自己感情的波澜的人和事 请大家联系刚刚学习过 的课文的方法 谈一谈应该怎样说自己的心里话 生 我从课文 中彩那天 体会到 说自己的心里话要说出自己的情感变化 比 如 我 一开始的高兴 而后不高兴和最后的体会 师 写出了自己感情变化 故事就会一波三折 生动有趣 这是一个好方法 生 我想了想 课文 万年牢 尊严 都是通过描写人物外貌 动作的语言 表现人物的品质的 因此 叙述事例的时候 应该抓住人物的动作来描述 比如怎 么做的 要说清楚 写具体 生 还应该描写具体人物的语言 生 我认为应该是先想具体再说 师 对 刚才同学们谈了如何说 下面我们要以 说说成长过程心里话 为题 写一 篇作文 对谁说 由自己定 先想一想 最想对谁说说自己成长过程的心里话 说 些什么心里话 写的时候 要注意做到有中心 有条理 语句通顺连贯 这里的 说 不同于一般的告诉 它蕴含着自己丰富的情感 由衷的心声 字里行间要抒发 出对事情 对人物的爱憎和好恶 表达出对事物的认识和思考 形成板书 有中 心 有条理 写具体 师 这个题目一般可写成记事为主的记叙文 开头通过一件事或一个想法 寻得 我说 的契机 然后 具体 说 的内容 这是重点 要具体 生动 可以是一件事 的几个方面 也可是几件事 注意详略处理 注意以情动人 要写具体自己的成长 过程中的情感变化 最后 可用适当的抒情或议论结尾 以点明或深化主题 写完 后读一读 看看是不是把要说的意思说清楚了 如有不妥当的地方要认真加以修改 形成板书 说说成长过程心里话 用事实说话 情感要真挚 表达有创意 独特 的感受 四 例文引路 读一读下面的佳作 想一想你读懂了什么 老师 我想对您说 张老师 您在我的眼中 是一位和颜悦色 知识渊博 循循善诱的老师 开学时 我看到张老师一直在带领我们搞卫生 带我们报到 我就知道张老 师又将继续带我们 我高兴极了 我们上学途中要经过一条大马路 不安全 所以 张老师就千叮万嘱的对我们 说 过马路时要注意安全 同学们听了 都体会到了张老师对我们深深的爱 记得有一次 张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样 我这时却很害怕 因为 教教 学学 过过 程程 我背得还不是很熟 害怕老师点我 可不巧 老师却偏偏点了我 我哆嗦地站起来 游子身上衣 慈母手中线 还没背完 同学们就 哄 地笑了起来 不许笑 我 相信她能背出来 张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑 又鼓励了我 看 着张老师那慈祥的面孔 我下了决心 终于一字不漏地背完了古诗 张老师 您是这样关心我们 爱护我们 把您渊博的知识传授给我们 您真是 值得我们爱戴和尊敬的一位好老师 1 指名读 2 学生讨论 教师从内容和写作方法两方面来点拨 五 全课小结 现在我们知道了对谁说 说什么 怎样说 下边我们把刚才说的心里话写下来 好吗 我也想说说自己的心里话 我要写一篇 XX 同学 老师对你说 咱们来 比赛好吗 板板 书书 设设 计计 说说我的心里话说说我的心里话 用事实说话 情感真挚 表达有创意 独特的感受 教教 作文教学 想让学生开口说话 教师课前要做好充分准备 课中调动 学生积极性 营造宽松 民主 自由的课堂氛围 才能真正的解决学生作文中 无 话可说 的问题 才能让学生说真话 说实话 表达出自己的真情实感 那么在设计这堂课时 我采用学生感兴趣的话题导入 让学生一开始就产生极 大的兴趣 再加上图片的展示 学生的话匣子打开了 习作成为学生心情自由宣泄 的平台 在教学中 老师讲的很少 学生说的也少 主要是用课件展示学生很熟悉的场 景的图片 再让学生闭上眼睛回忆 回忆与身边的人之间的点点滴滴 然后挑出最 学学 反反 思思 令自己感动的一件事情来写一写 在学生写作时 重点帮助写作能力较差的学生 当他们思路阻塞时 帮他们 疏通思路 启发 引导学生自己思考 对写作能力较强的学生 在他们遣