一年级科技教案.doc

一年级科技教案课题：比一比物体的大小活动目的：1、观察和描述普通物体的大小，学会比较其大小。2、培养动手能力。3、练习实物加减法。课时：1课时 （第一周）活动准备：正方形和长方形纸各一张，不同形状的杯子两个；大小不同的衣服两件，苹果、梨；量筒或量杯。活动过程：一、 引入新课教师指导学生肉眼观察：老师和同学谁的个子大？足球和乒乓球哪个大？二、 新授课1、 两张纸，哪张大（1） 比较大小差别的图形：长方形和正方形（2） 比较大小差别不太明显的图形。方法：裁剪法、覆盖法、方格法2、 两个杯子，哪个大方法：借助量筒或量杯测量3、 苹果和梨，哪个大4、 两件衣服，哪个大5、 书、房子和汽车，哪个大三、 活动小结：让学生体会近大远小的道理，知道要把物体放在一起才能比较大小。课题：画和玩物体的形状 活动目的：1、观察和描述普通物体的形状。 2、学习把实际物体抽象为简单的几何图形。 3、用简单的形体组成复杂形体。 4、学习将三维图象转化为二维图象。 5、培养美术创造能力。课时：1课时 （第三周）活动准备：教师：磁力黑板、带磁铁的七巧板、圆镜子、各种图形块。学生：七巧板、杯子、彩笔、图画本、钉板、空火柴盒、吸管、硬纸板、牙签、锥子、胶布活动过程：一、出示教具，激趣导入二、新授课1、画一画（1）引导学生将物体抽象成几何图形（2）用几何图形画出自己看到的物体。（3）知道学生认识到：具体物体可抽象成几何图形，几何图形加上几笔又可画出具体物体。2、试一试（1）出示小黑板（画有从不同角度观察的杯子的图形），问：中间的一副图画是什么？（2）告诉学生，这三副图画的是同一个杯子。请同学把自己的杯子拿出来试试，怎样做才能由一个杯子得到几个不同的图形。（3）学生观察，教师巡视，然后学生汇报观察结果。（4）小结：同是一种物体，从不同的角度观察，形状上不一样的。3、摆一摆（1） 出示并介绍七巧板（2） 在磁力板上摆各种图形，让学生联想几何图形，辨认是什么。（3） 学生用自己的七巧板摆书上的图形。（4） 小结：简单的图形可以组成复杂的图形。4、玩钉板5、什么形状的轮子好指导学生用空火柴盒、吸管、硬纸板、牙签、锥子、胶布等做一辆车。三、小结本课课题：物体的质地活动目的：1、了解“质地”这一概念，描述各种质地。1、 认识不同物体的质地和结构，按质地对物体分类。2、 认识不同质地的材料有不同的用途。3、 培养观察能力和理解能力。4、 培养美术创造能力，激发对美的追求。课时：1课时 （第五周）活动过程：一、出示教具，激趣导入二、新授课1、 摸一摸，说出物体的特性2、 让学生讨论自己见过哪些材料，要求说出这些材料的用途。3、 画粉末画（1） 教师展示制好的粉末画，引起学生兴趣。（2） 告诉活动内容。（3） 教师教画法。（4） 学生自己作画，教师巡视。4、 性质与用途在学生对物体质地有了比较清晰的认识后，引导学生不知识同实际结合起来，讨论不同性质物体的不同用途。三、小结本课课题：玩泥巴物体的状态活动目的：1、通过玩泥巴，了解泥巴的可塑性；通过制作玩具，培养动手能力，增强艺术修养，发挥创造性。2、观察冰块冒气，冷冻易拉罐“出汗”，认识到大气中水蒸汽的存在，了解水蒸汽遇冷能化成水，培养想象力。3、通过分析综合，培养比较能力、分析综合能力。课时：1课时 （第七周）活动过程：一、 激趣导入二、 新授课1、泥巴冰淇淋（1）讲解活动要求（2）学生活动，制作泥巴。教师巡视，观察学生制作情况。（3）等泥浆变得像冰淇淋那种状态时，学生比较湿泥巴、干泥巴的异同，体会固、液体形态的异同，认识泥巴的可塑性。2、捏一捏（1） 教师展示捏好的作品。（2） 学生动手捏玩具。（3） 教师巡视。（4） 评选好作品，学生自己讲解展示。（5） 小结：同学们用湿泥巴捏了好多东西，这说明了湿泥巴有什么特性？3、谈话：想一想，湿泥巴放了一段时间以后会变成什么？ 干泥巴又有什么特性？ 它和木块一样是什么物体？三、 知识延伸不少固体粉末加入液体后都可以像湿泥巴那样变形，你能举个例子吗？课题：听一听物体发出的声音活动目的：1、训练听觉的灵敏性。 2、培养描述能力、分析与比较能力、推理能力。课时：1课时 （第九周）活动过程：一、 激趣导入二、 新授课1、声音配对：在68个胶卷盒里装上34对不同的物体，摇动盒子，听声音配对。2、听声辨杯：相同的几个杯子，装上不等量的水，敲击杯子就会发出高低不同的声音。让学生通过装水不同的杯子发出的声音，用耳朵分辨出杯子装水的多少。3、好碗和坏碗的分辨。4、谁在讲话辨别同学的声音。5、 听声音辨析性质。三、 教师小结让学生知道可以利用物体的发声特性，了解物体的某些性质，知道了解物体的声音特性是有意义的认识活动。课题：闻一闻、尝一尝物体的气味、味道活动目的：1、训练味觉和嗅觉的灵敏性。 2、培养描述能力、分析与比较能力、推理能力。课时：1课时 （第十一周）教学准备：教师：洋葱、香菜、香蕉、苹果、白醋、糖、酒、煤油、杯子 学生：手帕活动过程：一兴趣导入二、新授课1、 说一说：讨论鼻子的功能。2、 闻一闻，是什么东西：学生蒙上眼睛，凭嗅觉分辨洋葱、香菜。3、 尝一尝，是什么水果：将几种常见的水果去皮，切成小块让学生品尝，通过舌头的味觉分辨出吃的是什么水果。4、 谁喝的是酒。5、 哪杯糖水里的糖多。四、 小结活动情况。课题：轻与重物体的轻重顺序活动目的：1、实验能力：学习用平衡秤比较物体的重量。 2、比较能力：通过比较重量，初步理解物体大小与重量的关系。 3、条理排列能力：按重量来排列物体。 4、理解能力：对物体在水中的浮与沉有初步了解。课时：1课时 （第十三周）教学准备：弹簧秤、杆秤、台秤、天平、木块、硬币、大砖块和小砖块、等大的小铁块和塑料块活动过程：一、导入课1、谈话：同学们都玩过跷跷板吧？知道跷跷板为什么可以两头来回上下吗？2、板书课题轻与重物体的轻重顺序，读题 。二、新授课1、掂一掂教师让学生比较两个用手掂就可以明显感觉轻重的物体，如铅笔和钢笔、尺子和笔盒等。明确轻重的概念。再让学生用手掂的方法比较其他不同物体的轻重，排出顺序。2、比轻重，排顺序。让学生掂一些轻重差别不大的物体，产生争议。学生认识几种常见的衡器，如弹簧秤、杆秤、台秤、天平等。学习用平衡秤比较物体的轻重，排出顺序。3、放在水里试试看。出示大砖块和小砖块，讨论：能不能用比较大小的方法来比较大砖块和小砖块谁轻谁重。出师等大的小铁块和塑料块，问：能不能用比较大小的方法来比较它们？怎样比较呢？如果放在水里会怎样？为什么？是不是重的东西就一定沉下去，轻的东西一定浮上来？用重的木块和轻的硬币实验。说明：重的东西不一定沉下去，轻的东西不一定浮上来。课外延伸：了解物体在水里的沉浮与什么有关。课题：八、什么做的物体的材料组成活动目的：1、观察和区分日常生活用品。 2、培养根据材料对物体进行分类的能力。 3、知道不同的材料有不同的用途。 4、通过分析一些物品是由不同的材料组成的，培养观察能力、分析能力、分类能力及归纳整理的能力，建立系统的概念。 5、通过制作手电筒，培养动手能力，培养独立解决问题的能力。课时：1课时 （第十五周）活动准备：袜子、墨水瓶、钢笔、书、图钉、玻璃杯图片、铅笔、灯泡、乒乓球拍、纸、导线、电池、棉线、塑料管活动过程：一、导入课二、新授课1、区分单一材料和多种材料在磁力板上分别摆上袜子、墨水瓶、钢笔、书、图钉、玻璃杯图片。请两名学生到前面把单一材料和多种材料制成的物体分开。说说是根据什么分析的。2、讨论：学生讨论铅笔、灯泡、乒乓球拍的组成。3、制作指导学生制作小手电筒三、活动总结课题：九、语言竞赛物体的特性描述活动目的：1、描述并划分物体的特性。 2、将特性总结在一张表内。 3、根据特性去想象和猜测物体。 4、培养语言表达能力和分析想象能力。课时：1课时 （第十七周）活动准备：活动过程：一、导入活动：猜猜看：1、教师展示几件物品，不直接说名字，只说它的样子，请学生试试猜一猜。2、把学生分成几组，每组一个人用语言描述谜面，其他三人猜，轮流进行。3、教师小结：在观察物体时应注意什么？要