28《小音乐家扬科》教学设计之三

第 1 页 共 6 页 28 28 小音乐家扬科小音乐家扬科 教学设计之三教学设计之三 教学目标 1 继续学习读懂句子含着的意思的方法 培养 学生的理解能力 2 学习本课的生字新词 3 训练学生有感情地朗读课文的能力 4 了解在剥削制度下 穷人的孩子即使有才能 也不可能摆脱悲惨有命运 感受作者同情受压迫者和 憎恨剥削制度的思想感情 教学时间 3 课时 教学重点 读懂句子含着的意思的方法 培养学 生的理解能力 教学难点 有感情地朗读课文 第一课时 教学要点 初读课文 了解主要内容 自学生字新词 学习 第 1 2 自然段 教学过程 一 揭题导入 1 谈话揭题 第 2 页 共 6 页 同学们都生长在社会主义制度下 每个人的生活 都很幸福 今天我们来看一看生活在人吃人的剥削制 度下的穷人的孩子的悲惨命运 2 以题设疑 为什么称扬科为小音乐家 他能成为音乐家吗 二 初读课文 了解主要内容 1 按要求课内预习课文 课文写了小音乐家扬科的什么事 结果怎样 根据拼音 自己读准生字的字音 给带点的字选择恰当的解释 屋檐 抗拒 恐惧 凄惨 憋着 惩办 寄居 三 检查 交流预习情况 四 再读课文 按下列提纲把课文分成五大段 1 扬科过着贫苦的生活 2 扬科爱听自然界的乐声 3 扬科在旅店外边听音乐 4 扬科去看地主仆人的小提琴 遭受毒打 5 扬科又一次被毒打后 悲惨地死了 五 学习第一段 1 带着下列问题阅读第一段 从哪些词句可以看出扬科家里十分贫困 说说你读了扬科的外貌描写后的感受 第 3 页 共 6 页 2 交流评议阅读情况 3 朗读指导 六 课堂练习 课后习题第 4 题 第二课时 教学要点 学习课文第二 三 四段 教学过程 一 学习第二段 1 读读议议 从哪些地方可以看出扬科十分爱 听自然界的乐声 2 体会句子里含着的意思 完成课后第 2 题的 第小题 3 朗读指导 读这一段话的时候 我们要认真体会扬科酷爱音 乐的情感 仿佛也像他一样在欣赏自然界的乐声 读 的节奏应该轻松活泼一些 二 学习第三段 1 读读议议 这一段和第二段都是写扬科爱音 乐 但是有哪些地方不同 2 体会句子里含着的意思 先说说下列句子字面上的意思 再议议它们含着 第 4 页 共 6 页 的意思 窗户里灯光闪耀 都在歌唱 都在演奏 含着的意思 这句话实际上是写扬科沉浸在音乐欣赏 中的感受 反映出他十分喜爱音乐 小提琴的声音 他也够满足的了 含着的意 思 反映了扬科对音乐和小提琴的渴望和追求 3 朗读指导 读这一段时 语调要轻快 表现 出扬科兴奋 激动的心情 三 学习第四段 1 默读思考 课文是怎样具体地写出扬科多么想仔细地看看地 主仆人的那把小提琴的 从哪些句子可以看出扬科被抓住 并且被毒打了 说说自己对扬科被毒打的看法 2 交流评议 3 体会句子里含着的意思 完成课后习题第 2 题的第小题 4 朗读指导 读扬科进食具间看小提琴的部分时 语调要急促 表现出扬科恐惧 紧张和渴望的感情 四 课堂练习 第 5 页 共 6 页 课后习题第 2 题的小题 第三课时 教学要点 学习课文第五段 有感情地朗读课文 总结全文 教学过程 一 学习第五段 1 默读思考 扬科只想看一看 摸一摸小提琴 却导致了怎样 的结局 你是从哪些话里看出来的 更夫夹扬科 像一只小猫似的 说明了什么 扬科 像一只被抓住的小鸟 又说明了什么 2 检查交流 3 体会句子里含着的意思 完成课后练习第 2 题第小题 4 朗读指导 读杨科之死的部分 语调要缓慢 表现出对杨科之死的惋惜和同情 5 总结全文 杨科只想看一看 摸一摸小提琴却被打致死 这 说明了什么 你认为这篇课文的哪些地方写得最能使你感动 为什么 第 6 页 共 6 页 有感情地朗读自己认为写得最好的地方 6 课堂练习 填空 课文记叙了这件事 反映了 摘抄 2 3 句自己认为写得最好的句子 参考资料 一 关于课后习题 1 第 1 题