送课下乡听课心得体会

1 / 17送课下乡听课心得体会送教下乡听课心得体会2016 年 10 月 26 日 ，星期三，漳州市十佳优秀教师“下乡送课“活动在南靖第一实验幼儿园举行，我有幸参加了这次观摩活动。第一节课：漳州市幼儿园赖老师带来的大班艺术教学活动兔子与狼 ，这堂课是选用大班教参上册的艺术活动，根据流行歌曲创编的，以律动游戏引入，激发孩子的音乐兴趣，让幼儿通过图谱理解歌词，从而让幼儿发挥想象创编动作。整堂课设计思路鲜明、新颖，还导入了现实生活，让幼儿在歌曲中体验现实生活的乐趣。第二节课：龙文实验幼儿园李老师带来的大班语言教学活动诗歌“摇篮” ，设计思路开门见山，直接切入主题，用“摇篮”导入，采用欣赏理解讨论朗诵四个环节，让幼儿通过图片理解诗歌，用多种朗读方法激发孩子对诗歌的兴趣。整堂课贯穿着幼儿思想感情，孩子们犹如回到自己爸爸妈妈的怀抱，让幼儿在诗歌中再感受一次爸爸妈妈的爱。2 / 17第三节课：龙文实验幼儿园王老师带来的中班科学教学活动学习“6”的数 。这堂课的设计思路很新颖，很有创意，用动物导入激发孩子对数字的兴趣，再从动物做客请客超市购物，整个流程鲜明，层次分明，激发孩子乐意帮忙，愿意与同伴合作，提高孩子的动手操作能力，这三节课设计思路都很新颖、很鲜明、很有创意，能结合现实生活，让幼儿体会现实生活的乐趣。教师的表情很到位，课堂气氛非常有活跃，让幼儿爱好很高。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，进步自身的素质。通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。 第三点，教师能创设宽松的学习氛围， ，为学生留有充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。3 / 17作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断往学习、往观摩、往实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！ 经过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。名师送教下乡听课心得民族小学 杨娅 今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了三位优秀教师的精彩教学，收获颇多。一堂语文成长的烦恼 ，一堂数学复习求阴影部分的面积 ，一堂思想品德当灾难降临的时候 。三堂课都是六年级的教学课程。这三节课上得非常生动和精彩，她们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是4 / 17一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。 “授人以鱼，不如授人以渔” ，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。三位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的5 / 17语言能很好地将学生引入文本。杨静、刘丽娜老师的课堂语言简洁、准确，她们用自己挥洒自如的语言引领着学生；王欢老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。2. 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。三位教师都没有使用多媒体，但都很好的利用了小黑板。通过出示字词节省了板书时间，提高了课堂效率。 “图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。3.在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学6 / 17习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。送课下乡活动听课心得体会 - 修 艳 美 新学期初始，我校开展了送课下乡教学活动，从中7 / 17收获颇多。置身于课堂教学中，看到范老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她亲切的语言，自然的教态，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？从范老师的课中，让我学到了很多，称赞之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会：当我听着范教师的课时，首先让我最为深刻的是温柔、亲切的话语，不但深入学生的心灵深处，同时也让我反思。范老师在教学泉水这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学语言是一门艺术，谁能吸引学生的目光，谁就能抓住学生的心。范老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，并能有感情的朗读课文。其中最令我印象深刻的是她认真倾听，当学生回答问题时，学生没有按照老师提出的要求去回答，但范老师很有耐心的给学生讲解，并总是鼓励学生，让学生不畏惧，比如说：“你说的很好，老师想请你再响亮地说一遍”或者“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定8 / 17会读的更好” 。我相信课堂上只要我们用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，学生的表现一定会越来越好的。这次送课下乡活动，我们吸收了很多有点之处，但我认为每个老师都有她的闪光点，但闪光的同时也会出现不足之处，针对范老师的课而言，我觉得老师在提问题的时候，要把问题先交代清楚，询问学生是否了解老师交代的任务，然后再发出命令，由于老师提问的问题不明确，导致孩子出现了小小错误，例如：在多音字组词时，孩子既然听成了造句，这时教师就应该及时的改正过来，老师应该举例说明，以免以后还会出现错误。以上提出的意见仅仅是我个人听课的感受，也希望有机会能互相听课交流。通过此次活动，我对语文教学又有了新一步的认识，对于刚刚步入语文教学我这样的新老师，应该多多学习，榜样就在身边，我需要更加努力！在今后的教学中，吃透教材，不断学习，让自己在语文教学中取得更大提高。泰安市美术课送课下乡听课心得体会武月梅9 / 172016 年 11 月 16 日上午，由泰安市教育局主办的美术课下乡活动在肥城市孙伯镇小学举行，我有幸参加了这次活动，把美术课堂上活，使学生真正“活”起来，在教学中，我们会发现，学生们对美术的感知绝大部分是源于社会的，是肤浅的，前往师范附属小学参加由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。上午观摩了由肥城实验小学老师执教的真情对印和泰安金娟老师执教的线的秘密 。课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教师都是在不熟悉学生的情况下进行授课，如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难点。金娟老师开场白和互动游戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与老师的距离，放松了学生紧张的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓10 / 17励性话语激发了学生的自信。二、教学理念新颖，资源运用合理两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。实验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老师所授的线的秘密一课，从发图片到大屏幕欣赏，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，本来抽象的课程学生很容易就能理解，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。三、教师综合素质很高一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬11 / 17顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了两位老师与孩子的亲密无间的交流；金娟老师平和、贴切的教育评价：实验小学老师热情的鼓励性话语给我留下难忘的记忆。通过这次听课活动，我收获很多。两位老师的水平很高，风格炯异，两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培养学生良好的学习习惯，良好的学习品行。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习。提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。送教下乡听课心得体会周府庄小学陆金花4 月 23 日，我有幸参加了在清源镇中沙小学举行的语文送12 / 17教下乡暨语文教学研讨会，听了城区发展街小学魏玉琴老师两只小狮子 、清源学区刘泽华老师称象 两节一年级语文课。两位优秀教师上的实实在在的语文课堂让我对一年级学语文教学有了更深刻地了解，使我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。首先，两位老师语言亲切和蔼，取消了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。魏玉琴老师课堂语言充满童趣，极富感染力，她用自己的亲切的语言带着学生感受两只小狮子不同的表现。通过多种方法识字，读文，理解课文内容，让学生由浅入深，自然而然掌握了生字，理解了课文内容。让学生深切感受识字其实并不难，只要你能做学习中的有心人，善于总结，就能认识很多很多的字。而刘老师讲授的称象 ，让我豁然开朗，心想：这一课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊。其次，教师着眼于学生自主发展的语文教学，做到“先教后写、师导和学生自读练写生字相结合，这是魏玉琴老师所执教的两只小狮子一课的给我的深刻印象。再次，在语文教学中突出学生的主体地位，创设民主、和13 / 17谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在两只小狮子的课堂上，就看到了老师每次朗读指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声” ，学生真的是学有所得。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，取人之长，补己之短，充分利用一切学习机会，不断提升自己的教育教学水平。2016 年春学期中检测质量分析报告 -周府庄小学：陆金花 通过半学期的努力，5 月 2 日学校进行了期中质量检测，我所教学的一年级语文成绩如下：各个分数段人数统计在 80 至 89 分数段的人有 16 人，是比较多的，占全班一半以上。而 80 分以下和 90 分以上各占 7 人。尤其是潘瑾居14 / 17然考了 47 分，不及格。针对这样的成绩我对这次考试尽心分析。一 ：对试题的认识；本次考试有九大题型，有基础知识的考核和阅读能力、写话能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括拼音、字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。从试题的设计上来看，有些题目的分值设置合理。比如一题的看拼音写汉字，都本册新学的生字。而八题的按原文填空中大多数是一些简单的字如大、小、一， 。在这方面的思考与实践，试卷合理，重点突出，整张试卷成为检测学生综合能力真正的乐园。二、考试概况分析纵观班的成绩，全年级的特优率不高。学生的阅读能力和写话能力都不高。没有满分的同学平时看好的郭佳龙徐新15 / 17锐只考了 95 分和 90 分，而应该考到 80 分以上的李万涛，李平林和智福桥却考了 70 分以下。三、试题各题的得分率统计试题各题的得分率统计可以看出，学生对基础字词掌握情况较好。而对一些需要动脑子思考的题如给字加偏旁组成新字、阅读短文回答问题等，学生的正确率不高，说明还没有养成独立思考，举一反三的能力。四、典型错例分析从答题情况看，第二、四、七、十四题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。二题