语文人教版四年级下册《普罗米修斯》第二课时教学设计（王勇4.18）

人教版语文四年级下册课文人教版语文四年级下册课文 普罗米修斯普罗米修斯 第二课时课堂设计第二课时课堂设计 王勇 王勇 5 215 21 一 复习交流 整体感知 一 复习交流 整体感知 5 5 分钟 分钟 师 同学们 在新的地点 跟新的老师上一节新的语文课 你现在的心情是怎样的 生 紧张 兴奋 师 老师也有点紧张 有点兴奋 刚才起立问候的时候 大家声音响亮 精神抖擞 充满自信 老师顿时觉得 非常有信心上好这节课 你们有没有信心 生 有 师 好 我们接着上课 在第一课时 同学们已经初读了课文 学习了生字词 了 解了文章的主要内容 课文中出现了哪些神 他们分别是 天神 普罗米修斯 太 阳神 阿波罗 众神领袖 宙斯 火神 赫淮斯托斯 课文没有出现他的名 字 同学们课后可以去查一查 大力神 赫拉克勒斯 师 这些神之中 最让你敬佩的是哪一个 一起说 生 普罗米修斯 二 聚焦二 聚焦 伟大伟大 以学定教 以学定教 一 师 同学们 大家都最敬佩普罗米修斯 他不仅是一个天神 更是一位英雄 这节课咱们就走近英雄 去细细品味英雄的伟大之处 二 请同学们先自由朗读课文 再小组合作讨论学习 课文哪些地方 句子 体 二 请同学们先自由朗读课文 再小组合作讨论学习 课文哪些地方 句子 体 现了普罗米修斯的伟大之处 请看大屏幕 现了普罗米修斯的伟大之处 请看大屏幕 研讨问题 课文哪些地方 句子 体现了普罗米修斯的伟大之处 研讨问题 课文哪些地方 句子 体现了普罗米修斯的伟大之处 要求 要求 1 1 带着问题自由朗读课文 带着问题自由朗读课文 2 2 每人找出至少一处 小组内读句子 说理由 每人找出至少一处 小组内读句子 说理由 3 3 小组长收集整理小组成员的意见 派代表在全班交流分享 小组长收集整理小组成员的意见 派代表在全班交流分享 三 全班汇报交流 教师随机点拨 三 全班汇报交流 教师随机点拨 预设1 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间 看到人类没有火的悲惨情景 决心冒着生命 危险 到太阳神阿波罗那里去拿取火种 决心 决心 预设 2 一天 当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候 他跑到太阳车那里 从喷射着火焰的 车轮上 拿取了一颗火星 带到人间 聪明 聪明 预设 3 普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但 决不会承认错误 更不会归还火种 语言 神态 坚定 语言 神态 坚定 预设 4 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也 不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 动作 忍受风吹雨淋的痛苦 就是不向宙斯屈服 动作 忍受风吹雨淋的痛苦 就是不向宙斯屈服 预设 5 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 肝脏 撕心裂肺的痛苦 肝脏 撕心裂肺的痛苦 预设 6 白天 他的肝脏被吃光了 可是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所 承受的痛苦 永远没有尽头了 白天 黑夜 没有尽头的痛苦 白天 黑夜 没有尽头的痛苦 预设 7 许多年来 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上 可怕的悬崖 令人难于忍受的 可怕的悬崖 令人难于忍受的 痛苦 痛苦 三 聚焦三 聚焦 造福造福 体会善良 体会善良 师 同学们找的句子都很准确 理由也很充分 说的非常精彩 说明经过小组合作 思维碰撞 大家都有新的发现 老师也非常敬佩普罗米修斯 也发现在这个故事中 普 罗米修斯的受难惨不忍睹 但是他都无怨无悔 只说了一句话 铿锵有力的一句话 荡 气回肠一句话 是哪一句 生 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归 还火种 师 是这句话吗 生 是 师 出示课间 让我们一起来读读普罗米修斯的这一番铿锵有力 荡气回肠的话 预备起 生 读生 读 师 普罗米修斯说 为人类造福 有什么错 同学们 这句话后边带着问号 这 是一句什么句 生 它是反问句 意思就是为人类造福是没有错的 师 是这个意思吗 生 齐声 是 师 为人类造福当然没什么错 同学们 在这篇课文当中普罗米修斯所说的为人类 造福是指什么事情 生 齐说 拿取火星 把它带到人间 师 老师用四个字概括 就是 拿取火种 板书 拿取火种 板书 拿取火种 师 同学们 有火没火 人类的生活截然不同 请同学们拿出 研学案 自己完 成 研学案 第二大题第二小题 出示幻灯片 从1 2自然段中 用横线划出有火和没有火的句子 说明拿取火种确实是在造福人 类 句子一 第 1 自然段第 1 句 句子二 第 2 自然段第 2 句 师 第一句在哪里 生 读 师 跟他找到一样的举手 师 同学们请看大屏幕 大屏幕出示 很久很久以前 地面上没有火 人们只好吃生的东西 在无边的黑暗中度过一个又 一个长夜 师 同学们 地面上没有火 人们只好吃什么 生 生的东西 师 生的东西 想象一下 人们在吃哪些生的东西 生 吃生的野草 生的树皮 生的野兽的肉 吃生的动物的残骸 师 今年吃生的 明年呢 师 一百年前吃生的 一百年后呢 师 吃生的东西 你受得了吗 生 受不了 师 吃生的东西 谁都受不了 让我们继续想象 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜 太阳下山了 黑暗笼罩着大地 这时候 你看不见 生 看不见前方的路 师 你看不见 生 看不见危害人类安全的猛兽 师 你看不见 生 看不见路上的陷阱 师 在这样一个伸手不见五指的漆黑的夜晚 就在不远处 传来了老虎吼叫的声音 你会有什么感受 生 悲惨 害怕 没有安全感 师 孩子们 把这样的感受 这样的想象带进去 我们再来读读第一句 谁来读 生读 师 你的朗读 仿佛让我们走进了没有火的黑暗长夜 师范读 谁再来读 更加 深入 把恐惧 害怕的情绪带到你的朗读中 生读 你的朗读 让我们感受到了人类没有火的恐惧 害怕 全班一起读 生 齐读句子一 师 此时此刻 此情此景 人类最需要的是什么 一个字 生 火 师 大声地喊 生 火 师 焦急的喊 生 火 师 骨瘦如柴的老人们在呼喊 生 火 师 瑟瑟发抖的妇女们在呼喊 生 火 师 面黄肌瘦的小孩在呼喊 生 火 师 但是 没有火 后来 普罗米修斯冒着生命危险 从太阳神阿波罗那里拿取 了 火种 并把火种带到了人间 于是有了火 人类的生活完全不同 谁来读一读 生 自从有了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人类 安 全的猛兽 师 人类的生活完全不同 人们可以用火来干什么 生 生活做饭 师 你仿佛闻到了什么 生 饭菜的香味 师 你仿佛看见怎样欢乐的场景 生 围坐在火堆旁又唱又跳的人们 师 火堆旁你感觉到 生 温暖 师 注意这一段最后的标点 是 生 是省略号 师 那就意味着你还可以继续想象 你还看到了什么 生 可以热水 可以赶走野兽 师 你听 你看 有火的日子那真是 生 温暖 幸福 师 请将温暖幸福的感觉带进自己的朗读 谁再来读一读 师 同学们这样的温暖和幸福么 是谁带来的 生 是普罗米修斯 师 是啊 普罗米修斯为人类拿取火种 救人类于水深火热之中 为人类带去了幸 福 带去了希望 这分明是在造福人类啊 师板书 造福人类 师板书 造福人类 师 难怪普罗米修斯的那一句话说得是那样的铿锵有力 荡气回肠 我们一块儿读 生读 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会 归还火种 师 同学们 如果你就是普罗米修斯 面对火神的好心劝告 你也会这样说 一起 读 生 齐读 师 如果你就是普罗米修斯 面对众神之王宙斯的是非不分 你也会这样说 一起 读 生 齐读 四 聚焦四 聚焦 痛苦痛苦 感悟坚强 感悟坚强 师 普罗米修斯他是这样说的 也是这样做的 请同学们小组合作讨论学习 结合 研学案 找一找 哪些句子重点写出了普罗米修斯的痛苦 请你用波浪线划出 1 1 哪些句子重点写出了普罗米修斯的痛苦 请你用波浪线用横线划出用横线划出 句子一 第 句子一 第 自然段第 自然段第 句 句 句子二 第 句子二 第 自然段第 自然段第 句 句 生 小组合作讨论学习 小组内合作学习 可以站起来 可以互相讨论 老师希望 听到各个小组热烈讨论的声音 师 谁来读第一个句子 生 读 师出示幻灯 罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动弹 也 不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 师 请全班回答 被死死的锁在高加索山上的普罗米修斯 他饿吗 生 饿 师 他渴吗 生 渴 师 饿了 渴了 为什么不吃上一口 谁来回答 生 因为他的双手和双脚被死死地锁在高加索山的悬崖上 师 你觉得那个字 让普罗米修斯不能吃 不能喝 生 死死地锁 师 请大家把 锁 字用笔画上一圈 师板书 锁 圈出来 本来自由自在的天 神 现在却过着这样被死死的锁的日子 谁再来读一读这个句子 生读 师 孩子 请坐 你的朗读 仿佛让我们看到了普罗米修斯受难的情景 孩子们 被死死地锁在高加索山上的普罗米修斯 他累吗 生 累 师 他困吗 生 困 师 可他为什么他不躺下来歇一歇 躺下来睡一觉啊 生 因为他的双手和双脚被死死地锁在高加索山的悬崖上 师 又是一个 死死地锁 孩子们 请在这个 锁 字上再圈上一圈 师 我们不妨再对比想一想 当人们正在用火驱寒取暖 围着火堆享受温暖的时候 普罗米修斯却过着怎样的日子 生 他的双手和双脚被死死地锁在高加索山的悬崖上 师 寒风刺骨 大雪纷飞的时候 为什么他不躲一躲 自己生火取暖呢 生 因为他的双手和双脚被死死地锁在高加索山的悬崖上 师 还是 死死地锁 来 把这个 锁 字画上一圈 就这样风吹雨淋 饥寒交 迫 深受酷刑 可是不要忘了 他是一位天神 一位曾经如此自由 如此快乐 如此幸 福的天神 如今 他竟然过着这样的日子 我们一起读 生读 罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬崖上 他既不能动 弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 师 可是就是这样残酷 宙斯觉得还是不够 狠心的宙斯竟然有派来了一只凶恶的 鹫鹰 谁来读读相关的句子 生读 师 一字一字呈现句子 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修 斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏被吃光了 可是一到晚 上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的痛苦 永远没有尽头了 师 孩子们 如此血腥的画面就定格在你的眼前 画面中哪些字眼深深的刺痛着你 刺痛你的心灵 生 啄食 师 鹫鹰是怎样啄食的 生 站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 师 对 还有哪些字眼刺痛你的心 生 尖利 师 那不是普通的嘴 而是一张 生 尖利的嘴 师 尖利的嘴在啄食普罗米修斯的肝脏 仿佛也在啄食你的 生 肝脏 师 假如老师的笔就是鹫鹰尖利的嘴巴 你的手就是普罗米修斯的肝脏 就要狠狠 的啄食你的肝脏 你的感受会是怎样 生 痛苦 生不如死 难以忍受 师 感同身受啊 孩子们 还有哪些字眼深深刺痛你 生 没有尽头 师 为什么 生 做什么事都有尽头 但普罗米修斯的苦难没有尽头 师 是啊 这尽头是一百年吗 生 不是 一千年吗 生 不是 师 这尽头是一万年吗 生 不是 师 谁也不知道多少年 痛苦是多么的漫长 是多么的残酷 但是咱们的英雄普罗 米修斯一直坚守着那句诺言 全班同学一起读 出示幻灯片 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火 种 种 五 直面英雄 以笔抒情五 直面英雄 以笔抒情 同学们 故事的结局是大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯 我们最敬佩的天神普 罗米修斯是一个顶天立地的英雄 这样的英雄是值得我们人类世世代代传颂 一起来听 听这首 普罗米修斯赞歌 课件呈现 课件呈现 普罗米修斯赞歌普罗米修斯赞歌 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 深受酷刑却无怨无悔 是谁 深受酷刑却无怨无悔 啊 巨人 是你给人类带来火种 带来希望啊 巨人 是你给人类带来火种 带来希望 带来幸福 带来幸福 尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻 铁链加身 烈日如火 暴雨如注高山险峻 铁链加身 烈日如火 暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的身躯 但沉重的铁链只能锁住你的身躯 却怎能锁住你那颗却怎能锁住你那颗坚强坚强的心 的心 普罗米修斯 你是神 更是英雄普罗米修斯 你是神 更是英雄 你给予我们的精神火种 定会生生不息 代代相传 你给予我们的精神火种 定会生生不息 代代相传 1 教师配乐朗诵 2 师生合作朗读 老师读红色的第一句 同学们接着读黑色的第二句 向英雄普 罗米修斯致敬吧 3 同学们 现在老师把坚强两个字隐去 普罗