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文档简介

学习年级学习年级五年级学科学科数学主题主题星期日的安排教师教师李存孝 课型课型新授课时课时第一课时日期日期2016 3 2 学习目标学习目标 1 创设情境 进一步体会分数加减法的意义 2 理解分数加减混合运算的顺序 3 能正确计算分数加减混合运算 并能根据实际情况进行简便计算 4 培养学生合作交流解决实际问题的能力 重点难点重点难点 重点 理解分数加减法混合运算的顺序 难点 能正确计算分数加减混合运算 并能选择合理适当方法进行简便计 算 关键问题关键问题能正确计算分数加减混合运算 学习方法学习方法合作 探究 讨论 学习准备学习准备导学单 课件 导学过程设计导学过程设计 学习步骤学习步骤创设情境创设情境教师导学行为教师导学行为期望学生行为期望学生行为 创设情境 引入主题 趣味导入 一 创设情境 导入新课 1 同学们 双休日你们都在干什么 2 板书课题 融入情境 自主学习 创设问题情境 二 学习自学单 1 口答 1 3 4 1 2 1 3 1 4 1 6 2 计算 3 8 1 2 5 6 3 4 11 12 1 6 3 进行同分母分数加减法时应注 意什么 4 进行异分母分数加减法时应注意 什么 5 计算的结果应注意什么 学生汇报导学单旧知铺 垫部分 不仅汇报结果 还交流自己的想法 合作探究 创设合作学习 情境 三 探索新知 1 创设情境 引导观察 1 出示合学单 2 指名说一说 根据这幅情境图 能获得哪些信息 2 提出问题 根据这幅情境图 你能提出哪些 数学问题 3 探索算法 1 列出算式 先让学生们独立尝试列式 然 后再引导学生们将全班男生 女生 看作整体 1 并作为总数进行运 算 各组探究 全班交流 让学生说一说算式每一步所表 示的意义 2 讨论具体的运算过程 师 你能算出上面两个算式的得 数吗 让学生尝试 1 整体 1 表示什么 2 组长带领组员 组织 讨论学习 组员积极参 与其中 并发表自己的 见解 3 集体力量 将问题研 究透彻 展示交流创设展示情境 四 展示交流 1 小组汇报展示不同的算法 2 小结 1 可以是先全部通分 再进行计算 2 可以是先从 1 中减去部分 再用剩余的减去 另外部分 3 还可以先计算两个 部分的和 再从 1 中减去 和 小组汇报展示 不同的算法 练习检测创设训练情境 五 练一练 1 用不同的方法计算 4 9 1 4 5 9 2 合理计算 1 组长组织探究 深入问题 2 用多种方法解决 问题 并展示 拓展延伸 创设拓展学 习情境 1 本节课你学到了哪些知识 学习中你有何收获与体会 2 本节课你还存在哪些问题 3 作业 课本第 6 页 1 2 1 小结归纳 提 炼升华 2 有持续探究问 板书设计 板书设计 星期日的安排星期日的安排 1 1 1 2 2 7 7 3 3 7 7 2 2 7 7 3 3 7 7 2 2 7 7 3 3 7 7 1 7 7 7 7 2 2 7 7 3 3 7 7 5 5 7 7 3 3 7 7 2 2 7
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