15我的叔叔于勒

1 我的叔叔于勒 说课稿 江都区武坚中学语文组 王剑胜 一 一 教材和学生分析教材和学生分析 我的叔叔于勒 是苏教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第二单元 小 说单元 的一篇小说 课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说 小 说写的是法国的滨海城市哈佛尔的一个普通家庭的凡人凡事 哥哥菲利普是个小公务员 一家生活十分拮据 因嫌弃浪荡子的弟弟于勒而送他到美洲去碰运气 当收到于勒发了大 财并愿意回来跟哥哥同住的信后 菲利普夫妇一家天天盼星星 盼月亮似的盼他回来 当 菲利普一家到附近的哲而赛岛去旅行 在船上意外的发现了重又潦倒落魄的 靠卖牡蛎为 生的于勒时 夫妇惊惶 恐惧 急忙躲开 小说用菲利普的小儿子自述的口气写成 所以 题目叫 我的叔叔于勒 小说通过菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的看法和态度 有力地表现了 资产阶级 撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱 把这种关系变成了纯粹的金钱关系 马克思 恩格斯语 的主题 马克思 恩格斯的话可谓一针见血 然而今天来看这部小说所表现的 主题远非仅此而已 小说也真实的反映了当时像菲利普夫妇一样挣扎在社会底层的小人物 们生活的辛酸 再者 小说所揭示的这种异化了的人和人的关系在一百多年后的今天仍然 存在 人和人之间究竟应该如何相处 至今仍是一个值得讨论的话题 小说围绕于勒命运的变化安排情节 跌宕曲折 富于悬念 另外小说通过人物语言 行动 表情来揭示人物心里 细腻地刻画人物性格 小说语言朴实 易懂 课前了解到学生思想比较活跃 对小说所反映地问题很容易结合自己的认知经验来理 解 学生也是初次学习小说 比较感兴趣 二 二 教学目标 重难点说明教学目标 重难点说明 教材无论是细腻的人物刻画 还是巧妙的情节安排 还是深刻的主题揭示 都是值得 学习 鉴赏和探讨的 然而课只有四十分钟 注定要有所舍弃 注定要有所侧重 我想 学生学习小说 是应该让其了解阅读小说的基本方法 了解小说的三要素 另外 读小说 不仅能得到艺术的享受 更应该能从中得到对社会 自然 人生的感悟 鉴于以上的理解 我制定一下 教学目标 1 梳理小说情节 感悟文章中起伏曲折的情节所表现的深刻主题 2 2 诵读欣赏文中的语言 动作和心理描写 理解人物形象 3 帮助学生树立正确的金钱观 教学重点 感悟文章中起伏曲折的情节所表现的深刻主题 教学难点 帮助学生树立正确的金钱观 三 三 教法 学法说明教法 学法说明 基于教学目标的制定和重难点的提出 结合 新课标 理念 我采用感知讨论 点拨 讨论 梳理启迪的教学和学习方式 努力使课堂开放 民主而有活力 尽可能多地体现学 生是学习的主体 尽可能少的体现教师是学习的主导 四 四 教学过程设计教学过程设计 一 情境导入 检查预习 1 积累词语 2 小说中出现了哪些主要人物 主人公是谁 二 速读课文 理清情节 请以 于勒的格式 在括号内添加不同的动词 理清小说的情节安排 三 品读课文 把握形象 尝试结合具体语句分析一下作者笔下的菲利普夫妇的性格特征 四 研读课文 揭示主旨 小说中塑造的主人公的人物形象暴露出怎样的社会问题 五 拓展训练 想象作文 发挥想象 运用人物的语言 动作 神情等细节来表现人物的性格特征 任选其一 A 当菲利普夫妇在船上发现了于勒后 他们就一直在防止女婿起疑心 假如女婿 知道了这一事实 会发生怎样的情况呢 B 假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒 他们会怎样呢 六 课堂总结 布置作业 通过本课的学习 你是如何正确看待金钱与亲情的关系