赴永威学校心得体会

2 先学后教 的课堂不精彩但是实在 此次永威之行我听了两节 文言文新授课 狼 和 小石潭记 还听了一节复习课 可惜没 听到其现代文新授课 感觉 先学后教 教学法简单易学 具有很 强的操作性 这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固 没有过多 的拓展与延伸 课堂气氛也不是很活跃 可是这并不精彩的课堂使 他们的语文考试平均分高达 110 分以上 是全市第一 我的理解是 如果把我们的语文课堂分为精品课和常规课的话 这种 先学后教 的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义 我们实际 的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑 费时数日 却往往对日常教学随意对待 可真正决定最终教学质量的正是这一 节节常规课 如何借鉴 先学后教 教学法上好常规课是我们现在 要思考的问题 课不一定上的多么精彩 但是课一定要上的实实 在在 有效甚至高效 3 先学后教 教学法教学目标非常具体 简明扼要 通俗易懂 让学生一目了然 反思我们的课堂 教学目标往往形同虚设 甚至 目标与教学内容脱节 一节课讲什么 学到哪 教师心中有数 学 生却一片茫然 也这因为教师上课随意 这节课讲不完 下节课接 着讲 这节课学不会 下节课接着学 也就谈不上 堂堂清 学 生课上没学会 作业完不成 也就谈不上 日日清 如果每节课 目标明确而简洁 让学生明确了学习任务 学有方向 学有动力 其结果不单单是让学生知道学什么 知道学会了没有 更重要的是 这样可以使学生越学越有信心 这也使我想到 教师应该让学生知道 下一周或下一天的学习内容 以使学生早做学习准备 正所谓教必有法 而教无定法 对于 先学后教 当堂训练 教学法 我要结合实际情况创造性地运用 从而更好的完善自己的教育教学 以达到让学生会学 学会 爱学 乐学的目的 教室里 整齐的桌椅板凳 统一布局好的黑板 书架 小柜子 饮水机 淡 黄色的窗帘 无不透露着人文关怀 走廊墙壁上 各班班主任的殷切 期望 各小组比赛的成绩 就连走廊上方也是悬挂的英语单词 小 学生易错的生字 课文要求会背的篇章 在每个楼梯的转弯处均布 置有相同数量的成语故事 如愚公移山 南辕北辙 或百科知识 如为什么会有露水 为什么会打雷等 图画框 使学生时时浸润 于校园文化的海洋 走在校园里的每一个地方都有一种享受 文化大 餐 的感觉 再往里走 我们就被整洁的校园环境 浓厚的校园文化所震撼 举头 低 首 侧目之间 全是精心设计的标语 请 您好 谢谢 再见 踏 着夕阳问一问 今天有多少长进 迎着晨风想一想 今天该怎样 努力 不以大欺小 不欺辱同学 把饭吃饱 不浪费粮食 你 能行 抬起头来走路 等等 这些标语具体 亲切 实在 是暗示 是开导 是激励 是安慰 胜过千言万语 无处不渗透着学校从行 为习惯 文明用语 德育教育等细节入手 从一点一滴做起 使学 生一走进校门就开始接受无声的教育 第三 推行教学改革新理念 注重提高课堂教学效率的科学方第三 推行教学改革新理念 注重提高课堂教学效率的科学方 法 法 科学合理的教学模式是教学质量的关键 在新课程改革中 倡 导学生为课堂主体 把课堂还给学生 是全面提高效率的核心 而 蔡林森校长创立并在洋思 永威实践成功的 先学后教 当堂训练 教学法正是辩证处理了学生和老师的关系 落实了学生的主体地位 确立了先学后教的原则 许多老师只顾当堂讲授 不放手学生 把 讲授充塞整个课堂 讲得天花乱坠 累得满头大汗 却不知学生掌 握了多少知识 有多少学生能掌握 教师不是很清楚 把训练 巩 固留在课外 而学生课外又没有充足时间 在作业 训练中遇到疑 问也不能及时得到老师指导 越来越多的不会知识积累下来 这样 不仅增加了学生课业负担 更使学生失去了学习兴趣 造成了一批 又一批的差生 所以许多经验都说明 老师在课堂上少讲一些 留 给学生看书 思考 学习实践的时间多一些 教学效果反而更好一 些 蔡林森校长主张上课要像考试一样紧张 乍一听觉得有些极端 但仔细一想也有道理 现在学生为什么负担重 固然与应试倾向 有关系 但也与有些老师的课堂教学效率不高有关系 有的老师课 堂教学效率很低 学生在课堂上没有紧张起来 知识并没有真正掌 握 只能课上损失课下补 校内损失校外补 作业越来越多 学生 负担越来越重 就会影响学习效率 所以 解决此类问题最根本途 径就是提高课堂教学的效率和质量 学生在课堂上懂了 学会了 巩固了 课外负担轻了 有兴趣了 学习成绩就不断提高 市教研室为提高教学质量 曾开展了 学课标 说教材 用课 标 构建高效课堂 等教学活动 我认为 先学后教 当堂训 练 就是最好的落实途径 教学目标