雪地里的小画家教学设计（刘丹丹）

雪地里的小画家雪地里的小画家 教学设计教学设计 教师 刘丹丹 教学目标 教学目标 1 认识 群 竹 等十个生字 重 2 能正确 流利 有感情地朗读儿歌 3 结合插图 知道小动物脚印的不同形状 理解课文内容 难 教学过程 教学过程 一 情境导入 1 小朋友们 你们看过下雪吗 是什么样的 看到漫天飞舞的大 雪 你会怎么叫呢 叫叫看 卡片 下雪啦 下雪啦 老师听出了 你们的兴奋和开心 但是还缺了点激动 加上 标志 再读读 2 激动 高兴 兴奋的心情 可以用 来表示 这叫 感叹 号 再一起来叫一叫 3 雪后的大地 白茫茫的一片 树上 路上 房子上 草地上到 处一片雪白 这时候 雪地里来了一群小画家 呈现课题 雪地里 的小画家 齐读 4 这是一群怎样的小画家呢 请赶快翻开课文 认真地读一读 二 初读课文 整体感知 1 读书要求 用自己喜欢的方式自由读课文 注意读准字音 读 通句子 遇到难读的字多读几遍 2 学生自由读 3 指名读 每位同学都非常认真 争取每一分一秒的时间 真好 谁愿意来读读课文 我找几位同学来开火车一人读一句 4 再读课文 圈出生字 读一读记一记 5 争做识字小能手 1 小黑板出示生字 通过两遍读文 这些字你们都认识了吗 注意 其中有一个字我们请同学们先自由拼读 等一会儿我要找几个 小老师带着同学们一起读 2 小老师带读 开火车领读 集体齐读 3 同桌讨论怎样记字形 加一加 减一减 编儿歌 组组词 4 全班齐读生字 三 总体感知 走进课文 1 再次读文 边读边用笔圈出雪地里来了哪些小画家 2 反馈答案 黑板上贴对应图片 小鸡 小狗 小鸭 小马 3 你们看 这群可爱的小画家来到雪地上了 如果你是他们其中 的一个 你跑到雪地里会说什么 下雪啦 下雪啦 齐读前两 句 4 可爱的小画家们 你们在雪地里玩得这么开心 你们都画了什 么呀 指名 你是哪个小画家 你画了什么 为什么呢 分别呈现 对应的脚印图片 5 评价 小画家们真能干 画出了一幅这么美的画 谁能来美 美地读一读 读读 小鸡画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画 月牙 评价 我仿佛看到了那弯弯的月牙 红红的枫叶啦 我还看 到有的小朋友被这画都陶醉了 摇头晃脑起来了 6 男女生比赛读一读 看谁读得更美 再齐读 7 这些小画家可真了不起啊 不过 你们要是知道它们是怎么画 成这幅画的 你就会觉得它们更了不起了 指名说 说说看 你从哪里看出它们了不起 我们画画用什么画 可是课文却说小 画家们 不用颜料不用笔 几步就成一幅画 8 你能把他们的了不起读出来吗 全班齐读 可以加动作 9 雪地上 可真热闹啊 谁都想大显身手 展现一下自己最拿手 的本领 可是 你发现谁没来呀 齐读句子 青蛙为什么没参加 齐读 小青蛙 你在哪里呀 你为什么不参加画画呀 小懒虫 这么热闹的画画场面 你怎么能躺家里睡觉呢 师读 它在洞里睡着啦 冬眠 知识 11 你知道还有哪些动物不能来参加画画吗 蛇 刺猬 北极熊 12 学了今天的课文 我们就知道啦 原来 冬天的时候 有些 动物是需要冬眠的 13 让我们再