数学北师大版五年级下册《分数乘法三》

教材来源 小学第二学段教材来源 小学第二学段 数学数学 教科教科书书 北京北京师师范大学出版社范大学出版社 2014 年版年版 教学内容来源 小学五年教学内容来源 小学五年级级数学 下册 第三数学 下册 第三组组 教学主教学主题题 分数乘分数 分数乘分数 课时课时 共 共 2 课时课时 第 第 1 课时课时 授授课对课对象 五年象 五年级级学生学生 设计设计者 者 巫金周田心镇中心巫金周田心镇中心小学小学 目目标标确定的依据确定的依据 1 课程标准相关要求 1 数的运算数的运算 能分别进行简单的小数和分数 不含带分数 的加 减乘除及混合运算 以两步为主 不超过三部 经历与他人交流各 自算法的过程 并能表达自己的想法 2 教学建教学建议议 数学知识的教学 应注重学生对数学知识的理解 体会数学知识之间的关联 学生掌握数学知识 不能依赖死记硬背 而应以理解为基础 并在知识的应用中不断巩固和深化 2 教材分析教材分析 本节课的内容是进一步学习分数除以分数的基础 同时 又是本单元的重点 教材设计了三个问题和一个试一试 希望学生 通过直观或者抽象的过程 归纳出分数乘分数的计算方法 教材以 学生最熟悉的活动入手 让学生折一折 涂一涂 还给出了折涂的 具体建议 就是希望学生通过操作 感受分数乘分数分子相乘 分 母相乘的道理 教材安排两个课时进行 本节是第一课时 也是这 个课题的重点 3 学情分析学情分析 学生在这个内容之前 已掌握了分数乘整数的意义及计 算方法 懂得了求一个数的几分之几用乘法 通过五年级学生已经 步具有用旧知识解决新问题的能力 能够折叠并涂出一张纸的几分 之几 具有了一定的知识迁移能力 因此 对学生而言 在这节课 类推出求一个分数的几分之几用乘法并不难 主要是运用这个意义 归纳出分数乘分数的计算方法 明白道理 难点在于学生要理解第 二个分数的整体是第一个分数 而第一个分数的整体是单位 1 最 终求出第二个分数占整体的几分之几 教学目教学目标标 1 经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程 理解分数乘分数的意义 2 掌握分数乘分数的计算方法 能正确进行分数乘分数的运算 3 培养良好的动手习惯 学会与人交流 教学准教学准备备 长方形纸 彩笔 评价任务 1 理解分数乘分数分子相乘 分母相乘的道理 2 能正确进行分数乘分数的计算 3 与他人交流自己想法 教学活教学活动过动过程程 环节 学习过程 评价要点 环节一 复习导入 3 分钟 活动一 3 分钟 1 回忆 整数乘分数的意义是什么 求一个数的几分之几怎么列式 2 列式计算 8 的 是多少 分数乘分数的意义 评价目标一 环节二 探索新知 20 分钟 活动一 15 分钟 通过动手操作理解 算理 折一折 涂一涂 1 指名说说这个算式的意义 的 2 独立试折 3 同桌相互交流折叠涂色过程及方法 先折出整张纸的四分之三 涂色 换方向折出涂色补分的四分之一再涂色 涂两次颜色的部分 就是整张纸四分之三的四分之一 4 借助折涂过程说出计算结果 为什么 两次涂色部分有三小份 两次折叠把整体平均分成了 16 小份 所以整张纸四分之三的四分之 一也就是整张纸的十六分之三 理解分数乘分数分子与分子 相乘 分母与分母相乘的道理 评价目标一 培养良好的动手习惯 与他人交流自己想法 评评价目价目标标三 三 活活动动二 二 5 分分钟钟 1 课本 28 页 折一折 算一算 说一说 2 讨论归纳计算方法 分数乘分数 分子与分子相乘 分母与分母 相乘 能约分的要先约分 能正确进行分数乘分数的计算 评评价目价目标标二 二 环节环节三三 巩固提高巩固提高 10 分分钟钟 课本 29 页练一练 的第 1 题 画一画 算一算 第 2 题 用纸折一折 涂一涂 再算出结果 理解分数乘分数的意义 评价目标一 能正确进行分数乘分数的计算 评价目标二 环节四 回顾整理 5 分钟 活动一 5 分钟 1 通过本节课的学习 你学到了什么 2 你认为进行分数与分数相乘运算要注意些什么 与他人交流自己 想法 评价目标三 环节五 作业布置 2 分钟 1 涂一涂 算一算