第１节动画怎样来形成教案.doc

第节动画怎样来形成教案学习目标：1.知识与技能熟悉flash mx 的界面理解帧、关键帧、普通帧的含义及动画原理掌握对图片的导入、移动的操作能制作简单的动画2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。3.情感态度价值观调动学生学习动画制作的积极性，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：通过制作简单的flash动画，掌握flash的基本操作，了解动画的形成过程。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学准备：Flash软件动画素材教学过程： 【导课】老师：同学们平时喜不喜欢观看一些动画呢？学生：喜欢老师：今天老师也准备了几个动画，我们一起来欣赏一下。（播放短片地球自转、雄鹰展翅，动画片猫和老鼠，公益广告。 老师：看完了动画之后，请同学们想一想这些动画是如何形成的呢？它是通过什么软件制作出来的呢？学生：用Flash软件制作的（学生平时在网上有所了解）教师：对。刚才咱们看的动画就是用flash软件制作的。除了flash能制作动画外，你们还了解哪些软件可以制作动画？学生：不知道。给大家一分钟时间利用百度搜索“制作动画的软件”。学生一：3d flash Animater n,met学生二：Ulead Gif Animater教师：其实制作动画的软件有很多，而flash是最常用的一种制作动画软件，今天老师就带领大家一起来认识flash，相信大家上完这节课后，都能制作一些简单的flash动画。制作flash动画，首先要了解flash软件，熟悉它的工作界面，我们一起打开flash软件。【讲授新课】一、认识Flash界面1、启动flash软件，2、了解一下它的工作界面。（教师讲解、演示）教师：了解了 flash的工作界面之后，接下来我们就用flash制作动画。二、动画的形成过程在制作动画之前有一个问题：你们认为动画是怎么形成的？它的形成原理是什么？学生1：是由一张张图片连接起来的。（可能）请大家看桌面上名为“广播操动作分解图”的文件夹，先慢慢点击，看到一幅幅静态的画面，如果点击速度加快，当点击速度达到每秒钟12次时，静态的图像就可以形成连续的动画。为什么要求是12张图像呢？如果1秒钟从我们眼前出现12张图像，则1张图像需要的时间是1/12秒，刚好达到人眼视觉暂留的最低要求。那么什么是视觉暂留特征？（指导学生看书）教师：动画的形成就是利用了人们的视觉暂留特征。教师演示：如何改变帧频。了解了动画的形成过程，接下来我们就动手制作一个简单的动画。三、制作简单的动画教师：利用硬盘中的“雄鹰展翅”分解动作图片，演示制作一个动画。1、制作动画的步骤：（1）、回到flash工作界面，单击菜单“文件”“导入” “导入到舞台”为第一帧添加素材。（2）、找到“雄鹰展翅”文件夹，选中1.png，单击“打开”按钮。（3）、在出现的对话框中单击“是”按钮。（4）、时间轴上共有5个关键帧，依次是1.png15.png的动作分解图，动画制作完成。（5）、单击菜单“控制”“测试影片”，观看动画效果。（6）、“文件”“保存”文件格式为：.fla。2、小组练习：学生动手操作，教师巡视并指正。看哪个组的同学先做出来，并请他们组的成员向大家演示他的制作过程。教师做出评价。3、结论：大家认为哪位同学制作的效果好?出现这种差异的原因是：每一帧中雄鹰的移动距离越小，动画就越流畅，但需要制作很多的关键帧。教师小结：通过本节课的学习我们熟悉了fla