数学北师大版六年级下册确定位置

用方向和距离描述位置用方向和距离描述位置 主备 海门三厂小学 万亚香 教学内容教学内容 六下第 50 51 页例 1 和 练一练 第 53 页练习九 1 3 题 课型课型新授 施教施教 日期日期 年 月 日 星期 教学目标教学目标 1 使学生在具体情境中认识北偏东 西 南偏东 西 方向的含义 会用方向和距离确定物体的位置 感受用方向和距离确定物体位置的准 确性 2 使学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程 进一步培 养学生的观察能力 识图能力和有条理地表达能力 体会物体之间的位 置关系 发展空间观念 3 使学生进一步感受数学方法的科学性 体验数学与生活的联系 增强 用数学眼光观察日常生活现像和解决日常生活问题的意识 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学重点 用方向和距离确定物体的位置 教学难点 用方向和距离确定物体的位置 教学资源教学资源 学生已经掌握了东 南 西 北以及东南 东北 西南 西北等方向 也会用相关的方位词描述简单的行走路线 已经学会了用数表示具体情 境中物体的位置 掌握了有关角和比例尺的知识 并在前一课学会了用 方向和距离描述物体位置 这些都为本节课的教学奠定了良好的基础 学程设计学程设计导学策略导学策略修改调整修改调整 一 揭示课题 明确目标 一 揭示课题 明确目标 预 设 1 分钟 师 在教室里 我们是如何用数 对确定位置的呢 那么在海上 空中 还会用什么方式确定位置 呢 今天这节课 我们就继续研 究确定位置的方法 用方向和距 离描述位 置 1 揭示课题 2 认定目标 二 自主探索 学习例二 自主探索 学习例 1 1 预设 15 分钟 让学生回忆以前学过的知 识 明确今天的学习任务和目标 1 小组合作 围绕导学单自学 导学单 1 认真阅读书本第 60 页 看 看两个灯塔在船的什么方向 2 两个灯塔偏离的角度一样吗 如何以轮船为观测点 更准确地 表示灯塔的位置呢 3 有了方向 偏离角度 还需 要什么才能精确确定灯塔的位置 呢 如何计算 4 在组长的安排下 各组说说 以什么来确定位置 如何得到这 些数据 准备大组交流 2 交流学习收获 完善认知结构 以小组为单位在全班交流各 自的想法 三 回顾解题过程 凸显策略 三 回顾解题过程 凸显策略 预设 4 分钟 1 自由回顾并说一说刚才学到的 内容 同学间可以互相补充 围绕 确定方向的三个条件 2 明确 确定方向的三个条件 方向 角度 距离 四 分层练习 内化提升四 分层练习 内化提升 预设 12 分钟 1 完成练一练 学生读题后独立测量 计算 完成填空 出示例题 要求学生围绕导学 单自主探索研究 师巡视 并帮助有困难的学生 在以小组为单位全班交流时 认真倾听学生的发言 组织调控 学生进行互相补充 并根据学生 的回答板书 组织学生回顾刚才所学的内容 确定位置三个条件 方向 角度 距离 方向北偏东 或西 南 偏东 或西 角度用量角器量 零刻度线对准南北方向 距离用 前面所学的有关比例尺的知识进 行计算 练一练引导学生完整描述 灯 塔 2 在轮船北偏西 55 方向 40 千米 处 2 学生独立完成练习九的第 1 题 提问 从题里你知道了些什么 要解决什么问题 学生独立完成 3 学生独立完成练习九第 2 题 学生读题后独立测量 计算并填 表 集体交流 展示学生的答案 评 议订正 4 学生独立完成练习九第 3 题 出示一幅地图 让学生在图上出 四个方向 再指出南偏东 南偏 西 北偏东 北偏西 再写出居 住地在北京的什么方向 拓展 在书本例 1 中 轮船在灯 塔 1 偏 方向 千米 五 课堂作业五 课堂作业 预设 8 分钟 完成 补充习题 38 39 页 2 3 4 题 第 1 大题要让学生明确 东南 方向也叫作南偏东 西南方向也 叫做南偏西 第 2 大题组织交流时重点让学 生说说是怎么确定并量出图中三 个景点偏离北或南的角度的 怎 样算出三个场所离林峰塔的实际 距离的 第 3 大