语文人教版五年级下册23刷子李

刷子李刷子李 教学设计教学设计 小学语文第十册第 23 课 执教班级 黄圩二小五 1 班 执教教师 唐德力 时间 2017 年 5 月 18 日 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 读读记记 师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 半信半疑 等词语 2 学习刻画人物的写作方法 如 正面描写 侧面描写 细节 描写 3 了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一波三折 教学重点 教学重点 能抓住重点句段反复朗读 体会文章是怎样表现 刷子李 的技艺高超的 感受独特的语言韵味 教学难点 教学难点 领悟并学习作者刻画人物形象的方法 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 出示课题 刷子李 说说从课题中你可以看出一些什么 可能的答案 1 课文描写的是一个姓李的人 2 这是一 个用刷子干活的人 3 这个人刷墙特别好 所以才叫 刷子李 3 天津人常有这样的称呼 把人的姓和他们擅长的工作连在一 起 把行当放前 姓放后 同学们知道我是做什么的吗 学生回 答 知道我姓什么吗 那么 大家可以叫我 学生回答 教书 王 说笑了 在这儿我可不敢当 因为我还没成为教书行业的名 家 二 初读课文检查字词二 初读课文检查字词 1 出示课件 拼拼音 认读生字 齐读文中的词语 提 示 傅 是四声 袱 是二声 但在 包袱 一词中读轻声 露馅儿 有些学生难读出儿化音 三 默读课文感悟文本三 默读课文感悟文本 2 请同学们根据课文前自读提示的要求自读课文 3 说说课文讲了什么事 课件展示 请一名学生复述 4 刷子李刷墙的技艺十分高超 也就是他 奇 主要表现在哪 些地方呢 5 作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的 可以通过徒弟曹小三亲眼目睹的几个细节描写中体现出来 可以通过徒弟曹小三亲眼目睹的几个细节描写中体现出来 四 小组合作汇报结果四 小组合作汇报结果 作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的 课文中有几个细节描写 作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的 课文中有几个细节描写 1 学生总结教师板书 描写刷墙 描写黑衣服 描写白点 2 找出 刷子李 刷墙的动作描写 1 学生找出并有感情朗读 2 分析表达效果 这一段话描写了 刷子李 刷墙的情景 他的动作是那样的娴熟 给人的感觉是他正在进行一项艺术创作 艺术表演 反映了 刷子李 高超的技艺 3 指出写作手法 正面描写 刷墙过程和效果 2 对黑衣服黑裤子的描写 1 学生从文中找出并 说说体会 2 讨论分析表达效果 干活前 他把随身带的一个四四方方的小包袱打开 果然一身黑干活前 他把随身带的一个四四方方的小包袱打开 果然一身黑 衣黑裤 一双黑布鞋 穿上这身黑 就好像跟地上一桶白浆较上了衣黑裤 一双黑布鞋 穿上这身黑 就好像跟地上一桶白浆较上了 劲 劲 刷子李 穿上这身黑 他是在以这种特殊的方式向世人展示自 己的高超技艺 流露出对自己手艺的绝对自信和自豪 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严 这句话写的是曹小三亲眼见到师傅真有如此高超的技艺 他的 心震撼了 对师傅佩服得五体投地 3 对那个小白点的描写 1 学生从文中找出并 说说体会 2 讨论分析表达效果 刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提 那白点即刻没了 再一松手 刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提 那白点即刻没了 再一松手 白点又出现 奇了 他凑上脸用神再瞧 那白点原是一个小洞 白点又出现 奇了 他凑上脸用神再瞧 那白点原是一个小洞 哦 那小白点不是白浆 原来是一个小洞 是师傅刚才抽烟时 不小心烧的 四 讨论总结四 讨论总结 1 分析写作方法 1 一波三折的叙事 引人入胜 2 注重细节描写 塑造人物个性 3 采用对比手法 烘托人物形象 2 曹小三学到了什么 你通过这篇课文又学到了什么呢 五 推荐阅读 冯骥才的五 推荐阅读 冯骥才的 俗世奇人俗世奇人 的资料的资料 本文选自冯骥才的 俗世奇人 冯骥才 著名作家 他生 于天津长于天津 对这里的一切 都怀着一种近乎狂热的激情 他 写过不少具有天津地域特色的小说 如 神鞭 三寸金莲 俗世 奇人 等 从而挖掘天津人的集体性格 展示这个城市的形态和灵 魂 小说集 俗世奇人 共收录作家近二十篇作品 每篇写一个人 物