语文人教版四年级下册31.普罗米修斯

31 普罗米修斯 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能复述课文 2 品读重点词句 抓住教材留白 展开想象 理解课 文内容 过程与方法 过程与方法 以 自读 感悟 探究 的学习方式架设文本与学生 间的交流平台 使阅读教学成为学生 教师 文本之间对话的过程 情感 态度和价值观 情感 态度和价值观 凭借对课文的朗读感悟 了解普罗米修斯盗 火的英雄壮举 学习其不畏强暴 为民造福的伟大精神 教学重点 教学重点 在自主探究中反复感受文本语言 潜心研读 品词析句 感悟普罗米修斯的英雄精神 教学难点 教学难点 引导学生体验和感受人物形象 课前准备 课前准备 查阅有关古希腊神话 对普罗米修斯 人间为什么没有 火种有所了解 教学过程 教学过程 一 激趣导入 师 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁 甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁 身受酷刑却无怨无悔 生 普罗米修斯 师 这节课我们就一起走进古希腊神话故事 普罗米修斯 在古希腊神话中 有好多位神 普罗米修斯就是其中的一位 看到 题目 你知道什么 学生回答 二 精读课文 理解课文内容 师 普罗米修斯到底给人类做了什么 请打开书 读课文 请 先听要求 1 读准字音 读通句子 把不理解的词语划下来 2 边读边想 完成以下练习 1 普罗米修斯为什么要盗取火种 用 画出 2 普罗米修斯是怎样盗取火种的 带到了哪儿 有什么作用 用 画出 3 普罗米修斯给人类带来了火种 却受到了怎样的惩罚 用 画出 3 学生汇报 师 谁能解决第一问 生 很久很久以前 地面上没有火 人们只好吃生的东西 在 无边的黑暗中度过一个又一个长夜 师 是呀 没有火 人们只好吃 没有火 人们只能在 没有火 人们遭受着 没有火 人们 师 普罗米修斯就是看到没有火 人们过着悲惨的生活 就下 定决心冒死去盗取火种 那他是怎样盗取火种的 生 课文第二自然段 指名读 师 齐读 自从有了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 师 火使人类 从黑暗走向 从寒冷走向 从痛苦走向 从疾病走向 从野蛮走向 过渡 有了火人们过上了幸福的生活 可普罗米修斯却因此得 罪了众神领袖宙斯 他受到了宙斯最严厉的惩罚 忍受着各种痛苦 他到底遭受了哪些痛苦呢 请同学们读读相关内容 1 学生默读六 七 八自然段 抓住重点词语体会其痛苦 2 学习汇报交流 课件出示 普罗米修斯的双手和双腿戴着铁环 被死死的锁在高高的悬崖 上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 指名学生读 说一说读后的感受 你能读出这种感受吗 通 过哪些词语感受到的 如果你是普罗米修斯 会有什么样的感受 生闭上眼感受普罗米修斯的痛苦 当骄阳似火时 他既 也 当大雪纷飞时 他既 也 当电闪雷鸣 狂风暴雨 时 他既 也 教师引导学生接读 师 普罗米修斯退缩了吗 从文中的那个句子能够感受到 男生齐读 过渡 狠心的宙斯又是怎么做的 3 课件出示 请大家自由读读第七自然段 教师与学生一齐 读 啄食肝脏 理解 啄食 一口地啄 一口一口地吃 白天和 夜晚他都遭受了什么 这样无限制的循环 他的痛苦永远没有镜头 师引读 是什么使普罗米修斯宁愿承受这样的折磨也不屈服 全班齐读 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 面对这位取火英雄 你想用一个什么词来赞美他呢 不屈不挠 勇敢 坚强 正义 善良 不屈服等 三 拓展课外阅读 1 学生自读最后一自然段 2 是谁解救了我们的英雄 大力神赫拉克勒斯 四 总结 普罗米修斯是古希腊神话中的一个神 在古希腊神话中 还有众 神之王宙斯 太阳神阿波罗 海神波塞冬 冥王神哈得斯