三年级美术教案.doc

备 课 卡学科： 美术 课题：1、我的小天地第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：1. 简单了解有关居室的功能和特点.我的小天地以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。教学重点：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。教学难点：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入 新课：引导学生观察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子们今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍夏邦蒂埃夫人和孩子们的相关知识：1. 古典油画的特点2. 夏邦蒂埃夫人和孩子们的画面特点三、小结。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：1、我的小天地第二课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：了解我的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。教学重点：尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。教学难点：启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一.组织教学：二.导入 新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子们，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业 ：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。教师指导四.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 2、民间面塑第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：初步了解民间面塑的艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法教学难点：了解揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、 组织教学：二、导入新课：1、 欣赏图片，感受民间面塑的美感。2、 阅读课文，说说民间面塑的特点。3、 小组讨论，民间面塑的制作方法。4、 教师演示，制作一个民间面塑面人。三、布置作业板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 2、民间面塑第二课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：培养学生的创造力、想象力。教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑艺术制作的基本技法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：检查学具准备情况，教师分发制作材料。调节学生情绪，准备上课。二、指导作业：指导要点：（1）造型设计要有创意。（2）注意色彩的搭配。（3）各种方法的灵活运用。三、课堂小结，作品展示： 组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。 教师概括总结本课的内容，让学生在生活中多留心一下身边的艺术。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：3、冰棒棍玩具第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。二、导入新课：（1）出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。（2）找学生说说是用什么材料制作的。导入本课，并课件出示课题：冰棒棍玩具三、讲授新课：A、小组探究学习：通过课件进行研究，教师提出探究问题。（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？（3）想一想，课件上的冰棒棍结构像什么？（4）这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法？可以用哪些材料来进行制作？B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。（1）摆一摆。（2）钻眼并用大头针固定（注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动）（3）用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。（4） 给冰棒棍添加装饰、形象。（5）整理完成。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：3、冰棒棍玩具第二课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点：培养学生的创新精神和动手能力。教学难点：培养学生的设计创造和动手能力课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、复习导入。二、新授1、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。2、指导要点：（1）设计要新奇。（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。（3）注意安全。（4）钻眼的时候不能用太大的力。三、小结：（1）展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演一个节目。（2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。七、拓展延伸：（1）在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（拉缩门）（2）能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：4、植物籽料拼图第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。教学重点：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。教学难点：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、创设情境1、出示一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽）。3、提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。4、思考这种豆子象什么？（出示课题）二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：用铅笔在卡纸上起稿；在需要粘贴处涂胶水；用选择好的植物籽粒拼图。三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3、实践创作四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。五、延展用实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 5、面具第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。教学重点：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力。教学难点：通过多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、 组织教学：二、讲授新课：1、展示面具实物，激发学生的学习兴趣。2、小组讨论：（1） 你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2） 面具的造型有什么特点？用了什么手法？（3） 如何运用夸张的手法来表现？（4） 油水分离的画法是怎么样的？3、小结和示范油水分离法：第一步：用油画棒着色面具，流白边。第二步：把纸轻轻的团起来，再展开。第三步：用墨或水粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。三、小结板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 5、面具第二课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，学习表现面具的方法。教学重点：面具的表现手法及材料的运用。教学难点：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、导入新课二、回忆上节课的“面具实物”三、布置作业四、学生作业，教师巡堂指导。五、作业展评。六、拓展：展示多种材料制作的面具作品，并让学生回家试一试。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：6、红色的画第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：认识三原色 教学重点：知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 教学难点：能以红色为主画一副画。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学。全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。二、认识三原色（展示色卡）师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？生：红、黄、蓝师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？导出课题今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。三、新授1体验红色的美感及红色的特点。图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？平时你还见到哪些红色的物体？2欣赏书上的作品。生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？ 欣赏书上作品师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？生：（自由说）师：这些图有什么共同的特点？四、总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 6、红色的画第二课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学重点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。教学难点：提高对色彩美的感受能力课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学二、复习三、新授 1、欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？师：这幅画中有哪些红色？师：你能调出来这些红色吗？学生自由调色、展示 2、欣赏其他作品刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）1、 启发思维，引导作画。如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、 学生作画，教师巡视辅导。五、评价学生作业 。学生自评、互评相结合。六、总结。今天这节课你学到了什么？板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：7、黄色和蓝色的画（1） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：教学重点：教学难点：课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、 组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。二、导入新课1、 出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。2、 一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、 板书课题。三、讲授新课：1、 出示课件，赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。2、 欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、 在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、 你打算表现哪一种类似色的画？5、 自己初步创作6、展评四、小结板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：7、黄色和蓝色的画（2） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：训练学生色彩的感受能力教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、 组织教学：二、复习三、学生作业，教师巡回指导：作业要求：创作一幅以黄色为主或者以蓝色为主的画。指导要点：类同第课红色的画。六、小结：（）组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。（）欣赏大师之作，鼓励学生课后继续探索学习。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 8、机器人（1） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：学习用废旧纸盒组装、制作、装饰会动的机器人。教学重点：培养学生收集材料的能力，养成良好的生活、学习习惯。教学难点：提高学生对废弃物的认识课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课： 出示几幅二年级学生作业机器人，引出新课会动的机器人。2 板书课题：会动的机器人三、 讲授新课： 认识了解机器人：（1）请学生讲述自己知道的机器人。（2）教师介绍有关机器人的使用情况。 看书欣赏利用废旧纸盒制作的机器人。 教师演示机器人的制作方法：（1）头部：（2）颈：（3）躯干：（4）四肢：连接处可以用纸卷：一定要注意能活动。四、 布置作业，提出要求（） 利用自己收集的纸盒进行组合；（） 连接处要能活动，不要粘死；（） 外形设计可以创新。五、 学生制作，教师巡视指导。要点：1纸盒合理运用；2连接方法。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 8、机器人（2） 课型：工艺制作课 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：、进一步提高学生的动手动脑设计能力教学重点：制作一个会动的机器人。教学难点：作品规范牢固，活动灵活、美观。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、 展示前节成果：二、 装饰美化机器人： 选材：颜色与纸盒的颜色相搭配； 剪形：将粘结处以及不美的地方用彩纸装饰掩盖。三、 学生作业，教师辅导： 及时发现有创新的作业进行表扬。 有困难的同学进行个别辅导。四、 课堂小结： 展示精美、漂亮、有创意的作业； 请小作者上台表演活动。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 9、捏泥巴第一课时 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。教学重点：培养学生的审美能力、思维能力教学难点：促进学生兴趣爱好和特长的发展课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：稳定纪律，检查用具。二、导入 ：三、新授：1、导入 ：欣赏原始时代的陶艺作品。1这些器物的造型让你想到了什么？2 你知道他们使用什么做的吗？3 哪个造型让你觉得非常有趣？4 古代的先人们用什么方法制造的？2、新授：教师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀 3、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？四、小结板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 9、捏泥巴第二课时 课型：工艺制作 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：提高学生的形体塑造能力。教学重点：提高学生的综合艺术素养教学难点：通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动，制作出一件自己满意的陶艺作品。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、导入二、参与游戏1、小组讨论2、尝试用这些方泥捏成高矮胖瘦不同的形体.3、学生实践，发言（调动学习积极性，培养独立思考能力，激发情趣）4、引导学习兴趣，激发探究热情5、动手尝试,在游戏中创造三、学生作业 。四、小结a) 作业 展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。互相评价b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。谈话五、作业布置引导学习兴趣，激发探究热情，动手尝试,在游戏中创造一件自己喜欢的小器物.板书设计：捏泥巴 揉、捏、搓、按、擀课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 10、童年（1） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。教学重点：通过欣赏，感受不同历史时期童年生活的差异性。教学难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：今天我们就来欣赏一些表现童年生活的艺术作品。引出课题。三、欣赏、评述：按照学生的喜好分组，欣赏同一作品的学生在一起讨论。第一组欣赏端阳婴戏图作品画的是什么时代的人物？画面中的人物有几个？他们在做什么？你猜得出他们的对话吗？第二组欣赏欢天喜地，并与端阳婴戏图进行对比。观察画面上的一群孩子在做什么？与端阳婴戏图相比，人物的表现有什么不同？这两幅画的创作时代那个离我们更近？第三组欣赏翻身奴隶的儿女，并与欢天喜地进行对比欣赏。画面中的孩子们在做什么？对比欢天喜地在构图上有什么不同？这样的构图给你什么样的感觉？这幅画表现的是什么民族？从那里表现出来的？我们前面欣赏的几幅画都是用中国的传统技法表现的国画作品。下面我们自看看第四组欣赏的作品是什么？木雕作品冬日的阳光第五组欣赏战斗中成长请你猜猜这幅画是用什么工具画出来的？画面中的小朋友的衣着是什么样的？他的表情是怎样的？他的心里在想什么？四、教学拓展：我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？组织学生讨论。四、作业设计。欣赏课本中的作品，交流体会。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 10、童年（2） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。教学重点：认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同形式带给人的不同美感。教学难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：教师引导学生回顾上一课时所学知识。出示有关图片3.引出课题。三、探索研究：小组讨论：你的童年有什么美好的回忆？你打算怎么表现你的童年？学生交流。教师给予帮助意见。四、作品创作：1.学生根据对作品的欣赏感受，创作自己的童年作品。2.教师巡回指导。五、作品展示：1学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）六、作业设计创作表现童年的作品。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 11、怪兽（1） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：培养想像力和形象创造力。教学重点：.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。教学难点：形象的设计能力课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、导入 1、引导讨论，创造讨论气氛。 、说说自己喜欢的动物。 （如小猫、小狗、小兔、老虎） 、说说没见过的动物。 （如龙、恐龙、太空怪兽） 、再说说这些动物有什么特征。 （它们身体庞大、样子凶猛） 2、小结，揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 三、新授 1、出示龙的图片让学生欣赏。 、这个怪兽叫什么？ 、它是由谁创造出来的？ 龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？ 3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？（结合图片进行对比）讨论后得出结论： 龙的角是鹿的角； 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴； 龙的身体是蛇的身体； 龙的爪子是老鹰的爪子； 龙的鳞片是鱼的鳞片。 4、想一想，龙生活在什么地方？ 四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。 五、教师辅导 1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。 2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。 六、课内小结 学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 12、连环画（1） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点教学重点：培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。教学难点：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动（一）：激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入 新课。）（二）：探究式学习1、 根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1），连环画和以前学过的画有什么不同？连环画（2），连环画有哪几个部分组成？2、 反馈交流：连环画小组代表向全班同学介绍研究情况。3、 师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：简洁（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）（三）小结。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 12、连环画（2） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：连环画的特点及其创作方法。教学重点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学难点：通过学习活动，培养学生的创新意识。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、激趣导入二、复习三、动手实践，创作连环画小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力）四、展示评价学生小组间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）五、课后拓展课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 13、对印版画 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：初步了解对印版画的简单印制技巧。教学重点：学习对印版画为同的表现方式。教学难点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、“魔术”游戏导入二、新授1、欣赏分析范画相同点：a.大小相同 b.外形相同 c.颜色相同不同点：a.方向不同 b.背景不同 c.装饰不同2、分析制作步骤图画（板书）图用手压一压（板书）图画一画，压一压（板书）图添加背景（板书）“对印版画”（板书课题）3、学生尝试制作（音乐）4、再次欣赏范画a.脸谱b.花瓶c.小狐狸d.背景不同范画三、学生制作（音乐），师指导对印版画四、课堂小结让学生谈一谈自己的制作对印版画感受五、课后拓展欣赏图片板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 14、爬升玩具（1） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：了解爬升玩具的制作方法。教学重点：进行爬升玩具的创作和设计。教学难点：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：出示几种“飞”的玩具。研究飞起来的原理。继续研究课本中爬升玩具是怎样升起来的？（体验玩具的乐趣，并研究其原理。培养学生的探究科学的精神。）引出课题。三、讲授新知：想想什么会飞？你想做一个什么样的爬升玩具？进行畅想讨论。想一想，可以利用什么材料来制作爬升玩具呢？小组分析爬升玩具实物：想一想怎样巧妙利用材料来制作一个漂亮有趣的爬升玩具？教师出示爬升玩具，小组分析：这些爬升玩具利用了什么形状的材料制作的？你还能想出用什么材料来制作？说一说，什么可以制作成形象的爬升玩具？你们有更好的创意吗？可以利用哪些制作方法来制作一个漂亮的爬升玩具？教师进行简单示范制作。比一比哪个小组研究出来的爬升玩具制作方法又快又好。四、作品创作：设计制作一个造型新颖有趣的爬升玩具。五、作业设计设计制作一个造型新颖有趣的爬升玩具。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 14、爬升玩具（2） 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：进行爬升玩具的创作和设计。教学重点：学习爬升玩具的创作、设计。教学难点：作品的新颖，制作的精美、实用。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学：检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入：复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。出示有关玩具，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。三、作品创作：教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。（教师巡回辅导。）四、作品展示：1全班进行飞行旅程的游戏，请同学展示作品的同时介绍设计构思。五、课后延伸：教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？六、作业设计继续补充完善爬升玩具作品。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题： 15、彩墨游戏 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、组织教学，导入新课。1、教师检查学生的绘画材料和工具。2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）二、尝试、探索、感知。1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。2、说一说，你有没有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导）要点：（1）水分的多少。（2）用笔的变化。3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！三、欣赏、深化认知。1、出示张桂铭的觅。（1）介绍这幅画的作者及画题。（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。（4）交流想法。（5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。四、学生作业。1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。3、学生自评、互评。五、课堂总结。板书设计：课后反思：备 课 卡学科： 美术 课题：16、身边的设计艺术 课型： 新授 No： 执行：班级 三年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。教学重点：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。教学难点：感受艺术设计的审美特征。课件、媒体：教学过程教师活动学生活动一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗？2、超市里有什么？你最喜欢超市里的什么？（1）、它是啥样的？（2）、为什么喜欢它？看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。 以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素形状、花纹、