圆明园的毁灭 教案十四教学反思

第 1 页 共 6 页 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教案十四教学反思教案十四教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于圆明园的毁 灭 教案十四 教学实录 案例反思 欢迎您来阅读并 提出宝贵意见 教学目标 1 通过阅读 感悟 欣赏 想象 了解圆明园 辉煌的过去和毁灭的经过 激发学生热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 2 有感情地朗读课文 3 培养学生自主学习 合作学习的能力和探究 学习的兴趣 初步学习搜集信息和处理信息的能力 教学重点 难点 1 理解 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺 术馆 是谁让这座闻名世界的宏伟建筑毁于一旦 2 激发学生振兴中华 勿忘国耻的情感 第 2 页 共 6 页 教学准备 1 课前让学生自主搜集有关圆明园的资料 图 片 2 准备好课件 教学过程 一 创设情境 确定主题 1 课前 播放火烧圆明园的录象 把学生引进 激昂悲愤的情绪中 2 看着圆明园被烈火焚烧的场面 听着圆明园 的建筑倾倒的声音 你想说些什么 3 通过上节课的学习 我们知道作者对圆明园 给予了高度的评价 还记得那三句话吗 4 今天的学习 你想问什么或想知道什么 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的 精华 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺 术馆 为什么说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 是谁毁灭了圆明园 二 合作探究 解决问题 1 下面就请同学们带着这些问题 通过朗读课 第 3 页 共 6 页 文 体会重点词句 结合资料 想象画面等方法 自 学课文 有困难 前后左右可以商量商量 2 学生自学 讨论 教师巡回指导 3 汇报交流自学情况 为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的 精华 1 布局精妙 它由圆明园 万春园和长春园组成 众星拱 月 引读 边读边加点 圆明园 万春园 长春园 许多小园 众星拱月 谁能结合这幅图来解释一下什么叫 众星拱月 圆明园的设计真可谓是匠心独运 我们一起来读 这段话 2 建筑风格炯异 A 有金碧辉煌的殿堂 也有象征着田园风 光的山乡村野 说体会 想看看这些雄伟 精致 典雅的建筑吗 谁想来读读这段优美的文字 指名读 评价 再指名读 齐读 第 4 页 共 6 页 B 园中许多建筑物都是仿照各地名胜建造的 园中的建筑是根据什么来的 读了这段话 你仿佛看到了什么 能不能抓住其 中的一个景点 结合你们搜集的资料 描述一下你看 到的画面 让我们来欣赏一下真实的画面 3 小结 你们觉得我们可以用哪些词语来形容 圆明园的建筑艺术 4 引读 漫步园内 境界里 你们注意到这几个词了吗 说说你对这几个词的 理解和体会 是呀 圆明园的建筑真是包罗万象 风格炯异 怎能不让我们留恋忘返呢 女同学 男同学比赛读 5 小结 圆明园布局精妙 风格各异 当然称 得上是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺 术馆 1 说体会 2 想不想开开眼界 目睹一下这些奇珍异宝 3 怎么样 世界上最大的博物馆 艺术馆 圆 第 5 页 共 6 页 明园可以说是当之无愧呀 理解圆明园毁灭的过程 1 然而 在 1860 年 这一座由无数能工巧匠付 出了几个世纪的辛劳而建成的圆明园 这一座享有人 间天堂美称的万园之园 化为一片灰烬 看 2 此时 你的心情怎样 3 带着你们的痛惜 带着你们的仇恨 读好这 段话吧 4 读 评 议 1860 年 毁掉 5 英法联军在圆明园里疯狂地抢掠 实在抢不 走的就毁 毁不掉的就烧 无情的大火连烧三天三夜 我们这座世界上独一无二的名园就这样化为一片灰烬 是谁毁了它 6 小结 是啊 国弱被人欺 学到这儿 你有 什么感想 现在 你理解这句话了吗 1 出示句子 圆明园的毁灭是 损失 2 说说感受 3 圆明园是一个奇迹 一个神话 如果你现在 站在这个残垣断壁旁边 你想说什么呢 三 总结全文 提升情感 如今 圆明园的废墟始终屹立在那里 它记载着 第 6 页 共 6 页 帝国主义者在中国犯下的滔天罪行 也记载着中华民 族那段饱受屈辱的苦难历史 为了让火烧圆明园的悲 剧不再重演 让我们时刻