荷花》（第二课时）教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 荷花荷花 第二课时 教学设计 第二课时 教学设计 荷花 教学设计 教学目标 1 通过观察图画 创设情境 深入理解课文 了 解荷叶 荷花的样子 欣赏荷花的美丽 培养学生的 审美情趣和热爱大自然的思想感情 2 学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的 想 到的写出来 3 有感情地朗读课文 教学重难点 1 理解白荷花开放的种种姿态 并能把句与句联 系起来想象一池荷花这 一大幅活的画 2 体会 我 忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时 眼前出现的景象 教学过程 一 回顾小结 导入新课 同学们 上节课里大家用自己的话描述了美丽的 荷花 今天 我们跟随小作者来到荷花池边 你看到 了怎样的一池荷花呢 今天我们继续学习 16 课 荷花 二 品读文章 第 2 页 共 4 页 1 以自己喜欢的方式读第二自然段 边读边想 你觉得这段话中哪个句子写得特别美 说说你的体会 2 学生汇报 师作出相应点拨 荷叶挨挨挤挤的 像一个碧绿的大圆盘 A 指导朗读 B 同学们 你们想看看这些美丽的大圆盘吗 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 A 学生自己体会 谈 冒 字的妙处 B 大家想一想 冒 字可以换成别的什么字 C 指名读 D 师 大家看 这就是从挨挨挤挤的荷叶中生机 勃勃冒出来的荷花 E 你们想 荷花冒出来以后 仿佛想干些什么 F 齐读 3 冒出来的荷花 有些什么样子呢 生自由读书 喜欢哪一朵就读哪一朵 像怎样读 就怎样读 在此过程中 生读到哪句就用课件展示那一种荷 花 并指导朗读 4 全班齐读第二自然段 5 此时此刻作者把荷花看成了什么 第 3 页 共 4 页 你们能理解为什么这样说了吗 这么美的画 哪位画家才能画出来呢 谁能把对大自然的赞美读出来呢 五组织想象 1 看到大自然送给我们的美景 你们想到了什么 师范读第四段 生边听边想象自己是荷花 看看听到 了什么 看到了什么 2 学生谈体会 读一读 3 为什么小作者会把自己想象成一朵荷花呢 能 结合你刚才的体会谈一谈吗 4 你还想象到哪些小动物来和你说话呢 5 播放音乐 齐读第四自然段 六 回顾全文 陶冶情感 真美 看来大家都陶醉在这一池亭亭玉立的荷花 里 可是 我们不是荷花 我们是在看荷花呢 请同 学们回到现实中来 把你们的陶醉和对荷花的喜爱读 出来吧 播放音乐 全班齐读 七 小结全文 课堂练习 1 小结全文 今天我们跟随小作者欣赏了一池婀 娜多姿的白荷花 现在请同学们拿出手中的笔 画出 你心中
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