高中数学研修日志

高中数学研修日志 数学是一门基础学科 我们从幼儿园就开始接触到它 小学 初中数学对知识的难度 深度 广度要求慢慢提高 由简单的自然 数的混合运算到方程 简单的平面几何等等 在这一个过程中 由 部分同学由于不适应这种变化 或者一时适应不过来 数学成绩越 来越不理想 甚至害怕数学学科 我们知道学习是一个不断接收新 知识的过程 然而 到了高中阶段 由于高中数学是初中数学的提 高和深化 初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言 研究对象 多是常量 侧重于定量计算和形象思维 而高中数学语言表达抽象 逻辑严密 思维严谨 知识连贯性和系统性强 一些学生在初中时 数学成绩很好 但是到了高中 数学成绩就一塌糊涂 平时做的题 量不少 为什么还是学不好呢 那么 究竟该如何学好高中数学呢 下面我谈谈对高中数学学习方法 一 认清自己学习的能力状态 1 心理素质 心理素质是能力状态关键因素之一 心理素质的 良与差也就是是否具有面对挫折 冷静分析问题的办法 在开始学 习高中数学的过程中 肯定会遇到不少困难和问题 同学们要有克 服困难的勇气和信心 胜不骄 败不馁 有一种 初生牛犊不怕虎 的精神 愈挫愈勇 勇于思考 多做多总结 并且千万不能让问题 堆积 形成恶性循环 而是要在老师的引导下 寻求解决问题的办 法 培养分析问题和解决问题的能力 2 要将 以老师为中心 转变为 以自己为主体 老师为主导 的学习模式 数学不是靠老师教会的 而是在老师引导下 靠自己 主动思维活动去获取的 学习数学就是要积极主动地参与教学过程 并经常发现和提出问题 而不能跟着老师的惯性运转 被动地接受 所学知识和方法 二 努力提高自己的学习能力 1 要养成良好的个性品质 要树立正确的学习目标 培养浓厚的学 习兴趣和顽强的学习毅力 要有足够的学习信心 实事求是的科学 态度 以及独立思考 勇于探索的创新精神 2 抓要点提高学习效率 1 抓教材处理 正所谓 万变不离其中 要知道 教材始终是我们学习的根本依据 教学是活的 思维也 是活的 学习能力是随着知识的积累而同时形成的 我们要通过老 师教学 理解所学内容在教材中的地位 并将前后知识联系起来 把握教材 才能掌握学习的主动性 2 抓问题暴露 对于那些典 型的问题 必须及时解决 而不能把问题遗留下来 而要对遗留的 问题及时 有针对地起来 注重实效 3 抓解题指导 要合理选 择简捷的运算途径 要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程 抓住问题的关键突破口 提高自己的学习能力 4 抓思维训练 数学的特点是具有高度的抽象性 逻辑性和广泛的适用性 对能力 要求较高 我们在平时的训练中 要注重一个思维的过程 学习能 力是在不断运用中才能培养出来的 5 抓 40 分钟课堂效率 我们 学习的大部分时间都在学校 如果不能很好地抓住课堂时间 而寄 望于课下去补 则会使学习效率大打折扣了 3 加强平时的训练强度 在平时要保持一定的训练度 适量地做一 些有典型代表性的题目 弄懂吃透 4 要养成良好的审题习惯 提高阅读能力 审题是解题的关键 数 学题是由文字语言 符号语言和图形语言构成的 拿到题目要 宁 停三分 不抢一秒 要在已有知识和解题经验基础上 译字逐句 仔细审题 细心推敲 切忌题意不清 仓促上阵 审数学题有时须 对题意逐句 翻译 隐含条件转化为明显条件 有时需联系题设与 结论 前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁 寻找突破点 从而形 成解题思路 5 要养成归纳总结复习的习惯 提高概括能力 巩固知识 在每学 完一课内容时 可抽出 5 10 分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的 内容 细划分类 抓住概念及其注释 串联前后知识点 形成一个 完整的知识网络 每学完一节一章后 要按知识的逻辑关系进行归 纳总结 使所学知识系统化 条理化 专题化 这也是再认识的过 程 对进一步深化知识积累资料 灵活应用知识 提高概括能力将 起到很好的促进作用 总之 数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程 要防止急躁心 理 贪多求快 囫囵吞枣 学习知识是一个长期的过程 正如华罗 庚提倡的 由薄到厚 和 由厚到薄 的学