圆明园的毁灭教学设计上传者：张春花

圆明园的毁灭 教学设计 教学内容 人教版五年级上 执教者 呼伦贝尔市鄂伦春旗阿里河林业二小张春花 教学目标 1理解课文内容 领略圆明园当年宏伟壮观并了解毁灭的经过 2 有感情的朗读课文并在读中理解体会 了解屈辱过去与今天强 大 3 品读有关语句领会句子含义 4 激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感和使命感 教学重点与难点 1 通过对语言文字的理解 想像圆明园当年的样子了解它毁灭的 过 程 使学生记住这一国耻 培养爱国主义情操 2 理解课文重点词语和句子的深刻含义 体会圆明园的建造和 毁灭 反映了祖国的强盛与衰败 进一步激发了学生的责任 感和使命感 教学时间 第二课时 一教学过程 1 复习拣旧 读准字音 损失 侵略 统统 瑰宝 灰烬 玲珑剔透 蓬莱 2 揭题导入 激发兴趣 课件出示插图 谁能告诉大家这是什么地方 是的 这就是被誉为 万圆之园 的圆明园 现在我们看到的残 墙 断 壁 那么昔日的圆明园以前是什么样子呢 它又是怎样被毁灭 的 让我们一起走进课文来学习 板书课题 21 圆明园的毁灭 二初读课文整体感知 1 自由读课文 并标出文中是怎样高度评价圆明园历史地位和文化价 值的 指名说 出示句子 圆明园是一座举世闻名的皇家园林 它既是当时世界上 最 大的博物馆 艺术馆 也是我国园林艺术的瑰宝 建筑 艺术 的精华 教师 听了这么高的评价 做为中国人我们是多么自豪啊 让我们带着这种 自豪感来读这句话 齐读 三朗读感受 体味辉煌 圆明园里究竟有什么 让人们如此的赞美 让我们再次走进昔日的圆明 园 让我们感受园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华吧 1 谁愿给大家介绍这里的园林和建筑呢 指名读 A 简单说说圆明园总体格局是怎样的 画出简单的平面图 教师简单解说 重点理解 众星拱月 一词 体会 1 小园多 2 景色美 B 出示图片体会 众星拱月 一词 过渡句 圆明园太美了 就让我们一起来欣赏一下吧 2 出示一些美丽的图片 让学生结合课文描述美景 A 看完美丽的图片 你一定会由衷赞美这些美丽的景观 带着你的赞美之情读 3 自然段 有 也有 有 也有 还有 仿造课文说一句话 根据朗读板书 3 除了这些精美而宏伟的建筑 圆明园里还有什么 指名读 4 段 1 最珍贵的历史文物指哪些文物 2 理解上自 下至 从先秦到清代 你知到有多少年吗 2500 3 这 2500 多年中 这圆明园拥有的文物能有多少呢 出示资料 舍卫城 自康熙以来 每当皇帝 太后寿诞 王公大臣进奉的佛像都存 放在这里 其中纯金 白银的 玉雕的 铜铸的 年复一年 高达数十万尊 这只是圆 明园中的一座小城 而这只是一些佛像 想想圆明园中那么多的珍宝可以用什么词来 形容 根据回答板书 教师 耳听为虚 眼见为实 就让我们开开眼界吧 出示图片 我们可以当之无愧地说 齐读 圆明园是世界上最大的博物馆 艺术馆 带着自豪的语气读 4 段 5 为什么说它是世界上最大的博物馆 艺术馆 引导学生从东西多 物品珍贵 年代久远 三研读 毁灭 激荡情感 教师 可如今我们却再也看不到这博物馆 艺术馆 这瑰宝 这精华了 我们看 到的只是一片废墟 那是因为 齐读最后一段 圆明园被彻底的毁灭了 补充课题 1 谁能告诉大家英法联军当年是怎样毁灭圆明园的 指名读最后一段 出示句子 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不走的 就用大车或 牲口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 1 联系课文和有关资料 说说从加点词语中体会到了什么 侵略者的野蛮 行为无耻到了极点 2 下面就让我们一起看看当年英法联军的暴行吧 播放火烧 圆明园 片段 教师 圆明园 我国园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 这样一座世界上最大的 博物馆 艺术馆竟然在几天之内化为一片灰烬 这是中国近代史上的一次耻辱 是英法列强侵略中国 践踏人类文明的铁的罪证 带着愤怒的感情读最后一段 3大火连烧了三天 烈火中 没有了 齐读 也没有了 齐读 没有 了 齐读 不仅没有了 齐读 还没有了 齐读 那些仿造名各 地名胜建造的没有了 还根据古代诗人的诗情画意建造的景物都没有了 圆明 园什么都没有了 圆明园彻底地毁灭了 指题目 教师 这种损失能估量吗 齐读 1 段 4 作者为什么不按着题目直接写毁灭 而要写它辉煌的过去呢 这样起到反衬作用 让读者感到惋惜和愤怒 五总结升华 1 拓展延伸 亲爱的同学们 面对这断壁残垣 你又想说些什么呢 请拿起你的笔 写出自己的感受吧 同学们 假如你是辅佐皇帝身边的大臣你当时会怎么做 如果你是保 卫国家领土的士兵你又会怎么做 说说你的看法 2 小结 在我们伟大祖国日益强大的今天 我们不能忘记过去的屈辱的历史 让 我们记住