语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪教学设计

呼风唤雨的世纪 教案 倪华柱 教材分析 本文是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文 文 章蕴含的信息量很大 语句简洁而不乏生动 贴近学生的实际 可 读性非常强 课文指出 20 世纪是科学技术空前辉煌的世纪 能让学 生深切地感受到科学技术给人类带来的巨大变化 唤起学生热爱科 学 学习科学 探索科学的浓厚兴趣 教学目标 1 认识本课生字新词 达到正确读写 2 通过朗读品味简洁生动的语言 体会词句间流露的情感 3 激发学习科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 教学目标 2 教学难点 理解文中引用诗句 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 的妙 处 课前准备 1 学生预习课文 读通 读熟 2 搜集 20 世纪科学技术的发现和发明的资料 了解 20 世纪 科学技术的成就 为深入理解课文奠定基础 教学过程 一 检查预习 1 学生认读词语 幻 想 联系 依赖 程度 改观 寄托 呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料 2 提问 你会用什么语气朗读 20 世纪是一个呼风唤雨的世 纪 通过扩句为 20 世纪是一个人类依靠科学技术呼风唤雨的世 纪 启发学生 二 朗读品味 1 以第二自然段为例指导朗读 读好关键词 读出对人类 20 世纪科技发展的惊叹 赞美 自豪之情 第二自然段 是谁来呼风唤雨呢 当然是人类 靠什么呼风 唤雨呢 靠的是现代科学技术 在 20 世纪一百年的时间里 人类利 用现代科学技术获得那么多奇迹般的 出乎意料的发现和发明 正 是这些发现和发明 使人类的生活大大改观 其改变的程度超过了 人类历史上百万年的总和 2 学生自由朗读后文 思考怎样读好关键词 读出对人类 20 世纪科技发展的惊叹 赞美 自豪之情 3 自由交流 老师相机点拨 并尊重学生的自主体悟 预设学生关注的语句 我们的祖先大概谁也没有料到 在最 近的一百年中 他们的那么多幻想纷纷变成了现实 20 世纪的成就 真可以用 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 来形容 归根到 底 是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代 回顾 20 世 纪的百年历程 科学的确是在创造着一个又一个神话 科学正在为 人类创造着比以往任何时代都要美好的生活 4 聚焦两处重点语段 通过对比 感受科技发展的成果之多 速度之快 变化之大 其一 人类在上百万年的历史中 一直生活在一个依赖自然的 农耕社会 那时没有电灯 没有电视 没有收音机 也没有汽车 指导朗读 重音强调 上百万年 一直 并用 没有 没有 没有 也没有 的句式说说农耕社会还没有哪些发 明 其二 20 世纪 人类登上月球 潜 qi n 入深海 洞察百 亿光年外的天体 探索原子核世界的奥秘 20 世纪 电视 程控电 话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶 b 等 日益把 人类居住的星球变成联系紧密的 地球村 指导朗读 重音强调 登上 潜入 洞察 探索 感受前 一句的对称之美 后一句读出一气呵成之感 然后交流课前搜集的 资料 说说 20 世纪还有哪些发明 5 齐读 我们的祖先大概谁也没有料到 在最近的一百年中 他们的那么