1622　分式的加减（一）.doc_第1页
1622　分式的加减（一）.doc_第2页
1622　分式的加减（一）.doc_第3页
1622　分式的加减（一）.doc_第4页
1622　分式的加减（一）.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十六章分式16.2.2分式的加减（一）【自主领悟】1 计算： ； 2 计算： 3 _4 _5 分式的结果是（ ）A B C D6 计算得（ ）A B C2 D2【自主探究】问题1 计算：（1）_ _；（2）_ _；（3）_ _ _名师指导对于分式的加减运算，与分数一样，如果是同分母，只需将分子直接进行加减，而分母不变.而如果是异分母，则需要先把异分母化为同分母，主要是进行通分.（1）式中两个分式是同分母，直接将分子相加减得；（2）式中两个分式的最简公分母是，所以通分后可得；（3）式中两个分式的分母其实是互为相反数的，所以通分后得问题2 计算：（1）+； （2）名师指导1 几个分式相加减，根据分式加减法则进行运算；2 当整式与分式相加减时，一般可以把整式看作分母为1的分式，与其它分式进行通分运算解题示范解：（1）（2）归纳提炼分式的加减运算中，如果是同分母分式，那么分母不变，把分子直接相加减即可；如果是异分母分式，则必须先通分，把异分母分式化为同分母分式，然后再相加减.问题3 已知，试求的值名师指导解决这类求值题时，应先观察题目的特点，就本题而言，如果想通过已知条件求出字母a的值再代入，可能比较困难，所以应考虑利用转化及整体思想解题根据所求代数式的结构分析，如果能求出的值再平方就可以求出的值结合所给已知条件，不难将其转化为，这样就可以依次求得、的值了解题示范解：因为，将等式两边同时除以a（a0），所以，两边同时平方，得，所以，两边再次平方，得，所以归纳提炼分式中的一些特殊求值题并非是一味的化简，代入，求值许多问题还需运用到常见的数学思想，如化归思想（即转化）、整体思想等，了解这些数学解题思想对于解题技巧的丰富与提高有一定帮助就本节内容而言，分式求值题中比较多的题型主要有三种：转化已知条件后整体代入求值；转化所求问题后将条件整体代入求值；既要转化条件，也要转化问题，然后再代入求值【自主检测】1 直接写出结果：（1） ； （2） .2 计算（1） ； (2) 3 计算的结果为_ _4 如果ab0，则的值的符号是_ 5 某校教学楼建筑工地上有S吨渣土，用大渣土车每次能运走a吨，用小渣土车每次能运走的渣土是大渣土车的，用大小渣土车同时运送，共需运 次6 公路全长s千米，骑车t小时可到达，要提前20分钟到达，每小时应多走_ _千米.7 化简的结果为( )A B C D 8 若，则的值为（ ）A B C2 D29 计算：（1）； （2）.10已知x为整数，且为整数，求所有符合条件的x值的和.11若，求的值12已知，求分式的值【自主评价】一、自主检测提示10将式子化简，得原式，因为x为整数且也是整数，所以分母可取的值为：1、2，则x的值分别为4、2、5、1 11将通分变形，转化为，再把它整
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论