语文人教版六年级下册凡卡第二课时教学设计

人教版六年级语文第十二册第四单元 凡卡凡卡 第二课时教学设计第二课时教学设计 执教教师 武夷山市崇安小学 汪文珍 联系电话指导教师 武夷山市崇安小学 王惠英 联系电话教学内容 凡卡 第二课时 设计理念 本课教学 努力让学生敞开心扉去触摸语言 去感受语言 去体悟语言 去潜 心会文 使学生在沉浸于文本语言和情境的基础上 融入凡卡的情感世界 了 解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的心情 领悟作者写作手法的匠心独运 有效地激发学生对凡卡悲惨境遇的同情 实现工具性和人文性的和谐统一 教学目标 1 有感情地朗读课文 把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度 痛苦的心情 2 体会把作者的叙述与信的内容 回忆插叙结合在一起写的表达效果 学情分析 这个故事发生的年代距离学生比较久远 学生需要提前对旧俄国沙皇统治时期 的有关背景知识进行深入了解 内容和形式对于刚刚接角外国作品的学生来说 比较复杂 且文章篇幅较长 要提高教学效率 教学法学时必须牢牢抓住文章 几条主线 突出重点和难点 做到入情入境 深刻体会和把握人物的思想情感 要老师发挥主导作用 为学生创设情感体验的情境 以激发学生情感的共鸣 促进学生思想的提升 重难点和关键 1 重点 理解写信内容 了解苦难生活 感受内心痛苦 体会悲惨命运 受到 思想教育 2 难点 让学生入情入境 激发思维和情感 使情感得到升华 心灵得到超越 3 关键 为了实现教学理念中入情入境的目的 为学生创设一种情境 提供一 个方向 设置一种梯度 引领学生思维进入一种更加深刻 更加广博的境界 设计时注重启发式教学 处处设疑 层层引入 以读悟情 并结合了小组自学 小组讨论 小组探究以及多媒体教学等多种方法 教学课时 三课时 教学准备 教师 1 揣摩作者插叙 对比 衬托这种复杂的穿插和变化人称的表现方法 2 多媒体课件 学生 上网或查阅资料 了解作者契诃夫及课文的时代背景 反复读课文 根 据提示理解主要内容 提示 课文写了凡卡在城里当 因忍受不了 的生活 给爷爷 的故事 反映了 抨击了 通过预 习课文我懂得了 教学过程 一 复习导入 明确任务 1 同学们 上节课我们初读了俄国作家契科夫写的 凡卡 一文 你们知道课 文是按什么顺序写的吗 准备定信 写信 寄信 2 课文主要写了什么 根据提示回答 课件出示 3 你认为凡卡是个怎样的孩子 可怜的 命运悲惨的 孤独的等 今天我们 继续学习体会 设计意图 设疑提问 直奔中心 明确重点 二 读信悟情 直奔重点 1 凡卡给人最深刻的印象就是可怜 悲惨 他一个人从乡下来到城里当学徒 他曾经有什么指望呢 2 多么美好的愿望啊 可是仅仅才过三个月 他就说 课件 我的生活没有 指望了 连狗都不如 3 那究竟是怎样的生活 请同学们用自己喜欢的方式读读信的内容 画出相关 语句 当你读到心有所触动 感到愤怒 伤心 疑惑等的地方作上记号 把你 的感受 批注在旁边 2 小组交流感受 再集体交流 4 凡卡的学徒生活怎样 生 悲惨 5 自由朗读第 8 自然段 想一想 从哪些方面写了凡卡的学徒生活 把感触最 深的词句划上记号 从中体会到了什么 着重从挨打 挨冻 挨饿三方面进行 引导 出示幻灯片 描写凡卡挨打的句子 引导学生抓住 拖 揪 揍 等动 词认真加以体会 再想象凡卡挨打时的惨状 并结合凡卡挨打的原因深入体会 凡卡生活的苦 引导想象说话 课件出示 老板揪着我的头发 把我 拖到院子里 拿皮带揍了我一顿 多种方式指导朗读 引导学生从 睡在过道里 简直没有 一点儿 稀 等描写凡卡挨冻 挨饿的词句中进一步体会他生活的苦 综合老板 老板娘 伙计们对凡卡的态度 从 直戳 捉弄 等词中体会 凡卡生活的孤独 5 引导学生通过有感情朗读进一步体会凡卡生活的苦 着重从语气 重音 停顿 心情几方面进行引导 也许是痛苦 也许是愤怒 我们已经无法用语言来表达我们内心的感受 九岁 的凡卡过着非人的生活 遭受着这样的磨难 他承受的住吗 因此他想念着亲情 想念自己唯一的亲人 爷爷 一次又一次的哀求爷爷带他回家 指导朗读哀求爷爷的句子 那凡卡此时写信时的心情是怎样的呢 引导学生 撇撇嘴 抽噎了一下 这些带点的词语中体会凡卡极度痛苦的心情 设计意图 引导学生抓关键句 关键词 通过多种方式的读 从声音的高低 轻重 缓 急读法 使学生产生如身临其境的感觉 从而达到语言文字训练和思想教育的辩证统一 三 对比生活 突破难点 1 凡卡把他的痛苦压抑在心里 在这热闹的圣诞节前夜凡卡却躲在这冰冷的角 落里向爷爷哭诉着自己经受的种种苦难 写着写着不禁想起了以前和爷爷在一 起日子 接下来咱们一起来看看凡卡回忆了什么 回忆给你怎样的感受 请同学 们自由读回忆部分 2 交流 指导朗读 3 乡下生活真的就那么美好吗 从哪里可以看出来 设计意图 引导学生从 爷爷冷得吭吭地咳 缩成一团儿 冻僵 等词句中得出结 论 乡下生活实际痛苦 乡下生活既然很苦 为什它在凡卡的回忆中确是那么美好呢 设计意图 引导学生把乡下生活和莫斯科生活进行对比 进而弄懂作者写乡下生活 乐 是为了衬托学徒生活的苦 四 小结内容 设置悬念 9 岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦