高海霞班主任论坛交流材1

勿以善小而不为 勿以恶小而为之 班主任论坛交流材料班主任论坛交流材料 八年级八班 高海霞 尊敬的各位领导 老师们大家好 有人说 班主任是世界上最小的主任 也算是个 官 吧 承蒙领导的信 任和厚爱 我在本学期登上了这个宝座 今天非常感谢学校给我们提供了这样 的一个平台 让我有机会向大家学习 担任班主任工作以来 伴随着改科 我 整日紧张的忙碌着 同时也感到些许充实 快乐 今天 借用这个难得的机 会 把自己担任班主任工作以来的心得体会做一总结和分享 希望得到大家的 批评和指正 一 工作动力来源于领导和同事们对我工作的信任和鼓励 一 工作动力来源于领导和同事们对我工作的信任和鼓励 班主任讲求工作方法和技巧 而这两项恰恰是我的软肋 我有的只是对工 作的热情和投入 做教师这项工作 必须心里装着学生 看着这一群可爱的小 孩子们 他们的行为习惯和学习习惯都还没有养成 这学期初 会上领导出乎 意料的宣布 使我和八八班的学生更紧密的联系到了一起 于是深入教室 寝 室开始我的征程 没想到上天在第一天给我 一个下马威 我被绊倒了 于 是这一群学生像脱了缰绳的马 不知所措 班级各方面陷入一片混沌状态 后 来 听了这个消息 还没有完全的康复 我就回到了岗位 返校第一周 杨校 长在会上说 例会时在各班转了一圈 发现学生们都能自觉学习 这让他看到 了希望 听了这句话 我就权当是对我工作的肯定 有同事说这个班 也就是 你能接了 你有这个能力 同事的鼓励我也看做是对我工作的肯定 在领导和 同事的鼓励中 我对八八班班主任这项工作一直充满了热情 二 抓班干部队伍建设二 抓班干部队伍建设 1 班委重建 虽然学生已经经过一年学校文化的熏陶和教育 但很多习惯 养成还不怎么到位 另外作为未成年人 他们的思想不够成熟 还需要更多的 学习和提高 在我们学校 生生都是德育者 师师都是管理者 事事有人做 人人有事做 在班级管理中 我深知要有一个优秀的班级 必须先有一个强有 战斗力的班委 于是 我和各任课老师沟通 私底下观察 了解学生的实际情 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 况 结合初一当这个班的辅导员是所掌握的情况 对班干部做了新的调整 使 学生各尽所能 比如张锐 平常有点调皮捣蛋 但是动作敏捷 会看眼色行事 于是我安排他管理电教 协助老师播放课件 有时候的小技术问题 他还真能 当一面 为了选出一个比较有能力的班长 我先安排学生按座位轮流值日 一轮结 束后利用班会时间让学生选出你最信任和喜欢的值日班长 这样责任心强的班 委人选就产生了 然后再从这些人中选出五名常委班长 分别按照周一到周五 的顺序进行了编排 各负责一天 这样既解决了班长占用太多学习时间的问题 又给学生充分发挥才能提供了平台 其他各个委员按照善星晋级标准做定位考 核 一周由班主任助理赵睿霄做一次总结 这样班级就在有序中平稳前进 发 现不正常情况 做及时调整 一周利用课间时间召开一次班干部会议作一下工 作指导 记得一位专家说过 学生是班主任的影子和复印件 班主任什么样子 学生就是什么样子 想要复印件不出问题 就首先要有正确的样板 所以对与 班干部和我本人都要提高对自己的要求 以身作则 努力做到 勿以善小而不 为 勿以恶小而为之 2 带领班干部学习优秀班级 在班委的重新选拔和考察的过程中 我发现还有几个班干部只有为大家服 务的热情 但缺乏工作方法 于是我做了针对性的指导和扶持 给他们讲解工 作方法 还带着这些班干部们到优秀的班级如八十一班进行参观 学习 交流 以提高学生的工作能力 三 培养学生的自我管理能力 三 培养学生的自我管理能力 在班级管理的过程中我们要想方设法激发每一位同学的参与热情 调动每 一位同学的主动性和积极性 给每一位同学以尝试的机会 使每一位同学都能 体验到成功的喜悦 1 树立自我管理班级理念 在班级工作中 坚持民主 讲平等 公道 公开的准则 充分尊重学生的 意愿与需求 与学生进行平等的沟通与交流 班级的事情 无论大小都必须征 求学生的意见 由学生讨论决定 如班干部改选 学习小组如何划分 班级工 作计划及目标的制定 班级座位的调整 班级活动的开展和班级工作的分工等 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 及时了解学生的想法和感受 及时疏导他们的情绪 将每位学生从对手转化为 班级管理的助手 真正做到生生都是德育者 师师都是管理者 事事有人做 人人有事做 2 构建班级自我管理体制 结合学校的安全日志和善星晋级方案 再结合本班情况 出台八 八 班 管理细则 一周一大结 在周一的班会上进行表扬或批评 对表现优异的学生 进行发奖 对表现较差的学生进行批评教育 做到今日事 今日毕 四 培养学生的良好行为习惯 四 培养学生的良好行为习惯 1 做好学生的思想工作是培养学生良好行为习惯的前提 做好学生的思想工作我从两方面入手 一 是开好主题班会 按照学校 开学初的整体班会主题安排 加上自己的发挥 利用班会时间与学生进行的思 想交流 多与学生谈心 在班中形成正确的舆论导向 形成良好的班风学风 二 树立榜样 宣传正能量 比如早到班级 发现谁能自觉学习 我就会及 时的拿出纸笔做记录 并张贴在教室的墙上做表扬公示 树立榜样 三 以身 作则 竿立方能见其影 我一早到班 我就会拿着我的读本自顾自的读起来 后来早读老师没到教室时 大部分学生都能自觉进入学习状态了 四 我鼓 励学生多发现别人的优点 并进行交流学习行动 以行动带动思想 让他们的 行为规范起来 2 利用早读前五分和课前三分钟 组织学生学习 弟子规 通过学生诵 读 感悟 使学生行为习惯有了参照 并结合自己的行为与 弟子规 中要求 做到的进行对比 在济渎叮咚中写反思 我则利用 济渎叮咚 这个媒介 及 时的做批改和回复 以加强和孩子们的沟通 3 班主任亲力亲为 为学生们做好表率 学生的良好的行为习惯 也反射出是否会自理 自强 为了培养学生不要 事事时时依靠家长的习惯 我首先给学生做好表率 比如我们班接班时 墩布 池就少了一个腿 于是我就在家带了点大理石胶 带领几个习惯不太好的孩子 自己动手粘了起来 虽然一段时间这条腿又掉了 但是学生亲自动手干力所能 及的事情的习惯却培养成了 后来下水管出了问题 几个学生竟然自己动手换 了一个 并用防水胶带做了防护 这些工作是我偶然发现的 我发现时 除了 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 感动 更多的是欣慰 所以我们的教育很多时候不是显性的而是潜移默化的 只要我们去做了 就一定会有收获 尽管有时这种收获是隐形的 不易察觉 五 做好家庭教育指导 赢得家长的配合五 做好家庭教育指导 赢得家长的配合 家长学校是我们学校的一个亮点工程 家庭教育实际上是学生教育的主阵 地 所以本学期利用家长会和学生家长进行学生教育的交流 也利用办公室的 电话和家长进行沟通和交流 针对不同孩子的具体问题采取有针对性的对策来 对孩子进行教育 都得到了很好的效果 家长和老师就像教育孩子的两架马车 如果方向发生偏差 不仅起不到好的教育效果 相反还会让学生在不适当的路 上走的更远 所以我把做家长工作放到了首要的位置 并且诚恳的邀请家长进 班听课 我给家长说只要你有时间 欢迎随时进班听课 为了照顾孩子们的自 尊 我在邀请家长时 兼顾了好中差学生 以免学生心理上有阴影 先后有常 浩然的妈妈 范中雨的妈妈 赵吉亚的妈妈以及张锐的妈妈等入班进行了听课 自从家长进班之后 班级学生课前总有几分钟的喧嚣 学生没有准备上课 的意识 家长听课活动开展后 课前喧嚣的现象没有了 学生进班就能进入学 习状态 并且在没有家长听课的时候也能保持 最起码进班级听课的家长的孩 子身上的坏习惯有了明显的改变 例如张锐是咱们年级有名的调皮学生 但自 从他的妈妈每周五抽出两节课时间听课以来 现在张锐现在上课开始认真听课 做题了 班级的局面有了改观 家长对教师的工作也有了新的理解 认为当老 师不容易 不亲身感受还真不知道教育者的难处 学生的感受是 家长在教室 听课每个学生都很受拘