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文档简介

中小学语文课堂提问有效性问卷调查分中小学语文课堂提问有效性问卷调查分 负责人 张霞 一 调查问卷结构分析 本问卷内容为 12 道客观题 涉及内容可分为 1 学生对语文课的兴趣调查 2 学生对语文老师有效教学调查 3 语文课堂师生互动调查 4 语文课堂教师评价调查 5 语文课整体感受调查 二 调查对象 五至九年级每班 10 人 三 调查人数 共 50 人 四 调查数据统计如下 1 你喜欢上语文课吗 a 是 56 b 一般 30 c 不 2 d 说不上 12 2 你认为老师在课堂上的提问 a 有趣的 62 b 枯燥的 21 c 可有可无的 17 3 你在课堂上参与老师提问的情况 a 积极主动地回答 65 b 较少主动答问 提问或参与讨论 20 c 不能主动地回答 15 4 在课堂上 你最喜欢哪种提问方法 a 老师按成绩提问 10 b 老师按小组提问 45 c 自由提问 40 d 男女分开提问 5 5 当课堂上老师提问听不明白时 你会怎么做 a 自己思考 30 b 问同学 30 c 问老师 30 d 不管了 10 6 你对老师的课堂提问这种形式感兴趣吗 a 感兴趣 60 b 有时感兴趣 25 c 没有兴趣 15 7 你认为课堂提问对你的学习 a 有促进作用 80 b 没有促进作用 5 c 促进不大 5 d 浪费时间 10 8 在提问方法上 你认为老师的作用应该是 a 指导者 40 b 检查者 20 c 师生共同参与者 40 9 你喜欢在课堂内和老师 同学交流自已的想法吗 a 能大胆地发表自己的观点 那是很快乐的事 62 b 我想发表 但有点不好意思 如果回答对了我会很快乐 32 c 不喜欢 6 10 如果你认为老师的提问很枯燥 主要原因是什么 a 老师的提问内容我听不懂 25 b 老师过多的提问和讲解 形式太单一 55 c 老师的提问语言太乏味 缺少吸引力 20 11 假如你在课堂上主动地提出了一个老师认为与上课内容相 不是很大的问题 老师会怎么样 a 很高兴 90 b 高兴一般 10 c 生气 d 很生气 12 你的语文老师在课堂上经常让你提出疑问吗 a 从来不会 b 偶尔会 5 c 经常会 95 根据以上数据表明 真正提高语文课堂教学有效性 必须从 两方面入手 一是教师要以积极的情感态度提高语文课堂教学有 效性 要注意语气 语调 神态等多方面的调整 与学生尽可能 的多沟通 多交流 用我们的积极的情感态度感染学生 使他们 喜欢语文课 也喜欢语文教师 二是以优化的教学设计提高语文 课堂教学有效性 充分运用各
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