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文档简介

燕子专列教学设计 教学内容 1 精读课 燕子专列 2 学习目标 1 认识本课所学的生字 词语 能够正确 规范地书写 骤 涉 等生字 2 读懂课文 能够正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表达效 果 4 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学重点 难点 1 教学重点 引导学生整体把握课文内容 理解重点词句 体会贯穿全 文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 2 教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系 感受这样写的表达效果 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 揭示课题 提出问题 1 同学们 今天我们来学习一篇和燕子有关的课文 跟老师写课题 燕 子专列 2 齐读课题 学生质疑 二 初读课文 学习字词 1 检查预习 认读 词语 舒适启程疲劳料峭覆盖救护车厢濒临死亡 欧洲瑞士特殊长途 跋涉气温骤降 2 指导书写生字 学生观察 发现 洲 瑞 殊 骤 涉 都是左右结构的字 并且左窄 右宽 教师重点指导书写 骤 和 涉 骤 让学生明白笔画较多的字各部分要写得紧凑些 同时 如果一个 字有两个捺 书写时其中一个一般要变成点 涉 引导学生通过观察这个字书写时不要多加一点 学生练习书写 教师巡视指导 三 读文感悟 一 整体把握 1 指名分段读故事 思考故事讲了一件什么事情 2 指名说说课文的主要内容 引导学生理清课文叙述顺序 说一说课 文先写了什么 然后写了什么 最后写了什么 二 重点感悟 1 指导学习方法 选择 感悟点 从哪些词语和句子能够看出人们对燕子的关爱 找一找 画一画 读 一读 从哪些词语可以看出贝蒂对燕子的关爱 找一找 画一画 读一读 说一说你从这些词语中看出贝蒂是一个怎样的孩子 品词析句 体会作者的表达方法 通过哪些词句读懂的 作者采用 了哪些修辞手法及表达效果 2 自读自悟 学生根据上述学习提示 进行自读自悟 四 小组交流 1 指导 说悟 方法 说 感悟点 的思想内容 说通过哪些词句读懂的 品词析句 作者采用了哪些修辞手法及 表达效果 3 学生在小组内交流 作业布置 1 积累课文中优美的词句和段落 2 好书推荐 西顿
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