六年级数学《求百分率》教学反思_第1页
六年级数学《求百分率》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 六年级数学六年级数学 求百分率求百分率 教学反思教学反思 新 数学课程标准 指出 要重视从学生的生 活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学 在教学中 教师要尽可能地把数学问题与实际生活紧 密联系起来 让学生体会到数学从生活中来 又到生 活中去 感受到数学就在身边 生活离不开数学 数学学习要让学生经理知识的形成过程 这是 数学课程标准 中倡导的重要改革理念之一 为了 让学生在熟悉的生活情境中感受百分率的含义 认识 百分率和生活的密切联系 教学中 我创设了计算班 级某一天的出勤率 通过计算和第一个例题进行比较 发现求一个数是另一个数的百分之几以及求百分率用 的方法都一样 但两者也有不同 前者的得数可以大 于 1 而后者一定不会大于 1 再通过如常学习中孩 子们经常接触到的近视率 优秀率 及格率等 使学 生感受体验到百分率在生活中的统计和比较作用 在 此基础上 让学生把课后搜集到的合格率 成活率 出勤率 发芽率 联系生活实际说说近视率 命中 率 等学生熟悉或不太熟悉的百分率的意义 激发 学生运用数学知识解决问题的能力 通过类比迁移 学生自主探究 学生对百分率意义的理解层层推进 第 2 页 共 2 页 进而感受到百分率的数量关系式中 的共性 当数学与儿童现实生活密切联系时 数学才是鲜 活的富有生命力的 我把本来很枯燥的百分率这一内 容生活化 使学生体会到数学就在身边 对数学产生 了亲切感 提高了探索问题的积极性
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