七年级历史上册 第9课 秦朝的统一教学案 川教版

用心 爱心 专心 1 第第 9 9 课秦朝的统一课秦朝的统一 班级 班级 姓名 姓名 授课时间 授课时间 年年 月月 学习目标 学习目标 1 了解秦统一六国的基本情况 记住秦统一中国的时间 都城及最高统治者的称号 2 秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用 3 通过对统一的理解 让学生认识统一对人民生活的重要性 从而让学生产生感情共鸣 教学重点教学重点 秦的统一及其意义 秦始皇巩固统一的措施及其作用 教学难点教学难点 秦王朝的性质与特点 秦朝中央集权制度的形成过程及内容 度量衡的统一 课前预习课前预习 1 年 秦国发动大规模的统一战争 年 秦国完成了统一大业 秦国经过十年的战争 先后灭掉了 等六 国 2 秦朝统一后 秦始皇在中央设置 分别管理行政 军事和监 察 3 秦统一后 以圆形方孔的 为全国通行的货币 把 作为全国通用的文 字 合作探究合作探究 一 秦王扫六合 思考 1 统一是谁来完成的 怎样统一的 画出秦灭六国的简易图示 顺口溜 秦灭六国计谋精 远交近攻两步行 灭韩赵魏楚燕齐 前 221 年完成统一 2 秦的统一有什么重大的历史意义 秦的统一 结束了 以来的分裂割据局面 建立了我国历史上 的多民族的 封建国家 3 探究讨论 秦为什么能完成统一六国的历史使命 二 皇帝制度的建立 制作秦始皇加强中央集权示意图 三 巩固统一的措施 1 思考 秦始皇为巩固统一还采取了哪些措施 2 讨论 统一货币 文字 度量衡有什么作用或影响 3 在图上标出秦朝的都城 找出秦朝的统一范围 顺口溜 秦代统一政策新 始称皇帝后代承 集权中央置 三公 废分封制郡县行 统一文字为小篆 还有货币度 量衡 课后巩固课后巩固 1 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 A 夏朝 B 商朝 C 秦朝 D 汉朝 2 统一后秦朝的都城在 A 镐京 B 洛邑 C 长安 D 咸阳 用心 爱心 专心 2 3 秦朝拥有绝对权力 决定国家重大事务的是 A 丞相 B 太尉 C 御史大夫 D 皇帝 4 秦统一后 在全国使用 的货币是 A 刀形币 B 蚁鼻钱 C 铲形币 D 半两 铜钱 5 秦统一后 作为全国规范的文字是 A 隶书 B 楷书 C 小篆 D 草 书 6 秦能灭六国并统一全国的主要原因在于 A 人民饱受战争之苦 渴望统一 B 秦国是当时七国中实力最强大的国家 C 有强大的军事力量进行兼并战争 D 法家思想奠定了统一的理论基础 7 毛泽东曾说 百代都行秦政制 这里的秦的 政制 主要是指 A 郡县制 B 中央集权制 C 分封制 D 封建等级制 8 毛泽东诗词 沁园春 雪 中有 秦皇汉武 之句 秦皇 的主要政绩是 A 击败匈奴 开辟丝绸之路 B 建立统一的封建制国家 C 打败项羽 建立西汉政权 D 平定叛乱 维护了统一 9 六王毕 四海一 灭掉六国 一统天下的古代帝王是 A 禹 B 秦始皇 C 汉武帝 D 成吉思汗 10 如果要编排一部有关秦朝统一后的电视剧 在中央设置的官职不可能有 A 丞相 B 太尉 C 御史大夫 D 军机大臣 11 秦始皇巡游各地前要向各地颁发圣旨 让各地作迎驾准备 圣旨上文字的书写应该是 A 金文 B 甲骨文 C 楷书 D 小篆 12 现在有人习惯于将钱戏称为 孔方兄 其出典是历史上的 圆形方孔钱 下令以 圆形方孔钱为标准样式 统一全国货币的皇帝是 A 秦始皇 B 汉武帝 C 唐太 宗 D 明太祖 13 下列与秦始皇有关的内容是 统一六国 建立我国历史上第一个王朝 夏朝 创设县制 统一度量衡和货币 A B C D 14 下列的情景在秦朝不可能出现的是 A 在朝廷中 大臣齐呼 皇帝万岁 B 中央官吏太尉正在向秦始皇上奏折 C 某商人去原楚地经商 正在兑换楚国的蚁鼻钱 D 秦始皇正在用大篆起草诏书 15 他统一六国 顺应了历史发展的潮流 他开创专制主义中央集权制度 建成一套新 的国家行政机构 他统一文字 货币 度量衡 促进了经济文化发展与交流 这里的 他 是指 A 刘邦 B 李世民 C 嬴政 D 赵匡胤 16 一人之下 万人之上 这里的 一人 指的是 皇帝 皇帝 的称呼最早出 现在 A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 秦朝