七上《世说新语》教学设计

第 1 页 共 9 页 七上七上 世说新语世说新语 教学设计教学设计 教学目标 情感 态度与价值观 了解古代聪颖机智少年 的故事 学习古人的智慧 诚实 守信 尊重他人的 美德 知识与能力 阅读浅易文言文 积累常见的文 言词语 能借助注释和工具书理解基本内容 过程与方法 自主 合作 探究的学习方式 教学重点 诵读课文 积累文言词语 理解文中的教育意义 课前准备 学生 准备古代聪颖机智少年的故事 上课交流 熟读课文 复述课文 查阅有关作者及作品的资料 教师 查阅有关作者及作品的资料 教学方式 诵读 复述 疏通 讨论 多媒体辅助教学 内容概述 这两个故事都是写古代聪颖少年的故事 咏雪 讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事 在 一次家庭聚会中 谢道蕴表现出了咏絮之才 陈太 第 2 页 共 9 页 丘与友期 讲的是汉末名士陈纪七岁时 对父亲的朋 友侃侃而谈的故事 两篇故事虽是文言文 但语言文 字比较浅显 又是围绕着家庭生活和亲情 学生学习 起来相对容易一些 教学设计 一 课前两分钟训练 请一名同学讲述 司马光砸缸 或其他故事 二 导入 同学们 其实像司马光这样聪明的中国古代少年 还有很多 如四岁画画的王冕 七岁做诗的曹植 十 二岁做宰相的甘罗等 今天我再向大家介绍两位这样 的古代少年 他们是谁呢 让我们一起来认识他们 和他们交个朋友 好吗 参考资料 世说新语 是六朝志人小说的代表作 古代小 说所记大多是传闻 轶事 以短篇为主 在写法上一 般都是直叙其事 世说新语 全书原 8 卷 分德行 言语 政事 文学 方正 雅量等 36 门 咏雪 选自 言语 一门 陈太丘与友期 选自 方正 一门 三 研读课文 1 教师教读 第 3 页 共 9 页 2 学生自由练习朗读 要求把握人物对话的语 气 表情 注意节奏 3 疏通文意 教师要求学生对照注释 默读课文 疏通文意 采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来 如重 点词语 俄而 欣然 拟 未若 乃至 期行 等 把不理解的词句让学生提出 来 全班一起讨论解决 必要时 教师精讲点拨 四 自主 合作探究 1 教师导学 以小组的形式采用自主 合作探究的学习方式 由学生质疑 讨论 解疑 教师巡回指导 要求学生写下讨论笔记 把研讨中有代表性的 和有难度的问题 以小组为单位 推选代表提出 全 班讨论 得出结论 必要时 教师加以点拨 咏雪 问题组 a 寒雪 内集 欣然 大笑 等词语 营造了一种怎样的家庭氛围 b 联系上下文 儿女 的含义与今天有什么不 同 c 文章结尾交待了谢道韫的身份 有什么用意 d 撒盐空中 柳絮因风起两个比喻 哪一个更好 第 4 页 共 9 页 同时说说还可以用哪些事物来比喻雪 积累几句咏雪 的名句 教师小结过度 以上的学习 同学们采用自主合作探究的学习方 式 学习得很好 运用以上的学习方式学习下一篇 希望同学们的收获更大 陈太丘与友期 问题组 a 文中 君 家君 尊君 等称谓有什 么不同 b 期日中 过中不至 说明陈太丘的朋友是个 怎样的人 元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两 点错误 c 元方 入门不顾 是否失礼 说说你的看法 d 拓展讨论 家里来了客人 家长不在家 你是 怎样接待的 谈谈你的具体做法 五 作业 完成课后练习一 二 有兴趣的同学可以再查阅 世说新语 讲给 其他同学听 六 教学反思 本教案设计能从培养学生学习兴趣入手 联系生 第 5 页 共 9 页 活实际 注重所学知识的运用 是这节课的重要的内 容 以 自主 合作探究 的方式 让学生阅读浅易 日文言文 积累文言词语 学习中华民族的优秀文化 有助于培养学生树立正确的世界观 人生观 价值观 补充 综合性学习 我爱我家 活动目标 感悟亲情 尊敬亲人 养成热爱家庭的情感 和对家庭的责任感 养成爱思考 爱探究的兴趣和习惯 培养口语交际能力 做到有条理 有中心地 说话 围绕一事一物写一篇作文 具体生动 融人 真情实感 教学重点 访谈 写作和评价 活动设想 学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材 因此作文时有些同学要么搜肠刮肚 东拼西凑 要么 仿写范文 编织故事 使文章显得干巴巴的 缺乏真 情实感 本次活动指导将以此为突破口 交给学生搜 第 6 页 共 9 页 集素材的方法 提倡说真话 诉真情 另据课程标准 的写作评价建议 打算让学生对作文进行自评 互评 并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文 教师仅 在各阶段进行指导和最终进行评价 课前准备 一 思考回顾 让学生回顾本单元课文 风筝 散步 诗两首 和 世说新语 两则 等 理解亲情是 人间最真挚而美好的感情之一 家庭是一个人成长的 摇篮 浓浓的亲情不只在作者笔下 更萦绕在每一位 同学身边 让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在 老照片的故事 我家的一件珍品 和 妈妈的 唠叨 三项活动中任选一项 再作具体的访谈指导 二 访谈指导 选择 老照片的故事 和 我家的一件珍品 的同学 应在作文前与父母聊一聊相应的话题 可以 和父母一起翻翻旧相册 听他们讲讲照片后面的故事 可 以找一找家中的某一件你感兴趣的物品 问问父母它 的来历 选择 妈妈的唠叨 的同学 应静下心来听 听妈妈唠叨的内容 和爸爸谈一谈关于 妈妈的唠叨 第 7 页 共 9 页 的话题 三 谈话指导 无论选择哪一项活动 在与父母交谈时都应 该注意拟好谈话提纲 内容包括 向父母介绍本次语 文活动的内容和访谈的目的 你需要得到父母哪些方 面的帮助 了解家庭故事过程中遇到的实际问题 尊重长辈 文明礼貌 避免争吵 与父母交流自己的内心感受 做好访谈记录 四 作文要求 文从字顺 内容充实 文面工整 叙事具体 能体现亲情可贵 有真情实感 字数 600 左右 五 评改指导和要求 1 根据作文要求确定评分细则 a 文从字顺 满分 20 分 b 叙事具体 能交代清楚事情的来龙去脉 满分 30 分 c 能体现出 我爱我家 的主题 有真情实感 满分 30 分 d 内容充实 10 分 文面工整 5 分 字数达标 5 第 8 页 共 9 页 分 2 指导学生进行自评 互评 自评 a 朗读作文 发现和修改错别字 病句 b 细心阅读 根据评分细则对自己的作文逐项评 价 C 写 50 字总评 互评 a 四人一小组共同评改 每组四篇 要有旁批 有 50 字总评 有四人签名 b 各大组挑选出范文两篇 并推选两人下次课讲 评 3 学生讲评 初次试讲 学生往往可能只是泛泛而谈 如 我 觉得这篇作文文从字顺 内容具体 但有少量错别字 等 教师此时可以指导学生结合作文中的语句 段落 进行评价 如 我觉得这编作文文从