语文人教版三年级上册说说我自己.doc

三年级下册第三单元介绍自己教案 湛江市第二十五小学 潘唯女 教学目标：1、调动学生五官，培养学生以介绍自己为题，进行口语交际； 2、抓住自己的特点说和写，说真话，用我手写我心；3、学会“写外貌不用有”和“介绍一个方面至少使用4个不同的标点”两个写作技巧。4、学会倾听，学会给同学补充和评价。教学重点：学会两个写作小技巧，抓住自己的特点向别人介绍。教学课时：1课时教学过程：一、出示“聪”，激趣导入： 同学们，伸出手，和老师一起写一个字好吗？（先写“耳”）大家猜猜，我写完了吗？（学生发表意见）讲解：对，你和“耳”一样懂礼让，把位置留给别人。我们接着写：它的眼睛很亮，会观察；它口齿伶俐，会说话；它用心思考，会学习。大家想向它一样，成为一个聪明的学生吗？那么，今天，我们就来练习自己的耳朵，会听；练习自己的眼睛，会看；练习自己的口，会说话；练习自己的心，会思考。二、出示学习内容：打开课本47页，今天我们的学习内容是说说我自己，和老师一起板书。向别人介绍自己一般要说说哪些方面呢？请默读要求，并划出关键词。（即兴让学生说说自己的“性格、爱好、优点、缺点”，老师演示）老师还补充一点：外貌。三、老师介绍自己： 请大家用耳听，用眼看，老师来介绍自己，并要求大家用心思考，老师介绍了哪些方面？（文稿演示）1、同学们，大家好！老师刚才说了什么？（问好）2、我叫潘唯女，潘长江的潘，唯一的唯，女孩的女，因为爸爸妈妈生了两个哥哥，只生了我一个女孩，所以就给我取名叫唯女。我的名字是不是很特别？老师说的是什么？（名字）3、可能是我小时候吃得不多吧，我的个子不高。好羡慕那些美少女，修长修长的腿，漂亮极了！没办法，只好经常穿一双高跟鞋，让自己显得挺拔些。我喜欢留短发，这样容易洗，也容易梳，方便极了！我的眼睛近视，只得天天戴着眼镜，不过，看到我的人都说：“你是老师吧？”看来，这副眼镜让我的颜值增高不少啊！这一段呢，老师介绍了什么？（外貌）4、我喜欢当老师。每天和学生们在一起，觉得特别快乐。每天早上，一进校门，只要学生亲切地向我问好，我一天就有了好心情。站在讲台上，看到学生一双双渴求知识的眼睛，我就恨不得把我自己知道的知识全部告诉学生。这一段是？（爱好）5、我还喜欢打羽毛球，打乒乓球声明，只是喜欢而已，水平不高。周末，约吗？这一段呢？还是爱好，只是（略写别的爱好）6、我很想改掉我一个坏习惯，那就是丢三落四。昨天忘记带水壶，今天忘记带钥匙听说用小便签的办法很有效，我一定要试试。这里说了我的什么？（缺点）四、观察，比较，小结：用你最亮的眼睛找找：老师介绍的方面和我们刚才总结的方面相同吗？（有的相同，有的不同）说明我们介绍自己时，要根据自己的特点选择性地介绍。五、出示全文，找找老师的特点：老师的特点有哪些，看看谁的眼睛最亮？（演示文稿）六、老师教两招写作技巧，如果你学会了，就可以打败天下无敌手了！想学吗？第一招：要我们用眼观察，用心思考：请比较写外貌的两段话有什么不同：我有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。我的一头卷卷的黄头发自然地披在肩上，眼睛乌黑乌黑，像葡萄一般，高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，同学们都以为我是混血儿。1、学生找不同：你喜欢哪段？（更自然，更顺畅）2、出示第一个写作要求：写外貌不用“有”七、同桌面对面，互相观察对方的外貌特点，说出来。提示：不用“有”（3分钟）八、采访调查：你赞同你的同桌对你的外貌描写吗？九、动笔写下自己的外貌特点：如果赞同，就只要在同桌说的基础上再加加工就可以了；如果不赞同，就把自己心中的外貌特点写下来。1、学生写。2、巡视，找几位写得有代表性的文字念读。3、学生猜猜主人是谁，老师点评。十、学生学写其他方面，出示第二个写作要求：一个方面里至少出现4个标点。1、布置任务：刚才大家写了自己的外貌，你现在还想向别人介绍哪一方面呢？我们的性格、爱好、优点、缺点自由说。2、学生自由发言，并引导学生说说准备怎样写，老师教你第二招。3、出示范文“爱好”两段，让学生找标点，老师一共使用了几个不同的标点？（，。？）有了不同的标点后，你们发现了什么？4、提出第二个写作要求：介绍一个方面里至少出现4个不同的标点。5、学生写，老师巡，适时念读。十一、加题目，完成全部写作：老师的自我介绍还有一项任务没完成，请大家帮忙：出示范文，让学生根据文