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文档简介
16 理想的风筝 45 教材分析 这是一篇阅读课文 作者回忆了自己学生时代的一位年过五十 的残疾老师 赞扬了他对工作认真负责 对学生和蔼可亲 对生活 无比热爱的精神 表现了作者对老师尊敬 爱戴之情 全文以第一 人称叙述 采用倒叙的写法 触景生情 回忆了自己的亲眼所见 文章语言生动 饱含深情 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 学习刘老师热爱生活 乐观积极的生活 态度 以及他热爱学生 执着追求理想的精神 3 学习通过几件事写人的表达方法 教学重点 难点 1 理解刘老师对学生的热爱 对生活乐观积极的态度 2 学习通过几件事写人的表达方法 教学准备 写有自学思考题的小黑板 教法学法 三疑三探法 课时安排 一课时 教学过程 一 导语引题 3 残疾人是一个弱势群体 他们需要正常人的帮助 但残疾 人也是个坚强的群体 他们用正常人难以想象的毅力生存 生活着 今天 我们就来认识这样一个人 板书课题 二 教师范读课文 5 思考 课文讲的是谁的什么事 三 设疑自探 10 1 学生试着自己提出问题 2 根据学生所提问题 教师大体归纳出以下问题 出示 小黑板 1 课文讲了刘老师的哪几件事 2 刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景 二者有 什么关系 3 为什么 我 一看到春天的一些景物 就不由自主 地想到刘老师 3 学生默读 在有关问题答案后面作批注 四 解疑合探 20 1 同桌讨论 2 全班交流 1 课文主要讲了刘老师的两件事 一是刘老师上课 讲他上课生动而富有激情 体现他对祖国深深的爱 讲他循循善诱 热爱学生 二是刘老师课下放风筝 讲他在放风筝时表现出像孩子 一样的欢快和稚气 体现了他对生活纯朴 强烈的爱与追求 并通 过风筝向上 在蓝天飞翔的特点 含蓄地说明了刘老师对生活 对 理想的美好追求 2 课上讲课 课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残 疾人 但是对生活充满了爱 对理想有不懈的追求 3 春天是美好的 是充满蓬勃生机的 是战胜严寒后 到来的 刘老师恰似春天 不因自己残疾而灰心丧志 时时与年老 残疾做着顽强的斗争 以自己的实际行动 唱出了一支生命之歌 3 学生读写 我 的感受的句子 读后谈感受 可通过以下两个问题 引导学生谈感受 1 课题为什么叫 理想的风筝 2 你从刘老师身上学到了什么 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志 刘老 师腿有残疾 行动不便 但他借自由翱翔的风筝来寄托自己 要在广阔天地间大有作为的理想 题目中 理想的风筝 是 指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求 应该像刘老师那样热爱生活 不断地追求 创造生活 五 总结 这篇课文作者回忆了三十年前曾教过自己的一位残疾老师讲 课和放风筝的情景 表现了老师顽强的性格和对生活的热爱与追 求 表达了作者对老师的崇敬之情 六 质疑再探 2 学了课文 你还有什么不明白的问题呢 七 作业 写作文 夸一夸
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