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文档简介

学写有关熟悉人物日记教学目标 1. 培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。2. 懂得日记的内容和格式。3. 初步学会按照日记的格式写一则熟悉人物日记，语句要通顺，意思要连贯。教学重点写一则日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯。教学难点内容的选择和安排课时安排2课时第一课时教学过程 课堂导入:让学生回想自己很久以前发生的事情。例如：是否记得自己什么时间上的幼儿园？什么时间会背诵的第一首古诗通过学生回答以及反应。引出今天要学习的内容：学写日记。并板书。在正式学习之前，教师把有关本课学习的课标要求，展示给学生，让孩子知道自己本课要学些什么？重点的方向是什么？1.教学什么叫日记和日记的内容。联系本单元学过的内容，告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。写日记一般是表达自己的喜怒哀乐。写日记就是抒发自己的真情实感。为了防止学生记“流水帐”，教师可提问“是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢？”学生讨论。得出结论：写日记要有重点，选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容。一般来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的事情少，所记的事情可以记的具体一些。2.理解坚持写日记是个好习惯。讨论写日记有什么好处。（重要的事情几下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来，对自己是个教育。写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法。经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。要求学生从今天开始经常写日记，养成习惯，以后教师可以定期检查。3.复习日记的格式（这为下面让学生观看有关人物描写的小视频，打下基础）4.明确习作的要求写一则人物描写的日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的，今天是作文练习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“自己熟悉的人物”。人物描写可以从以下两个方面进行：妙计一：通过外貌、语言、动作、神态、心里等细节来表现人物。妙计二：通过具体的事例来体现人物性格特点。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。4.提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留心周围的事物，多观察思考。通过这节课的讲解，让学生在进一步知道日记怎么写的同时，明白怎样写熟悉的人物。同时一首写日记儿歌，让孩子们更加明确自己的写作目标和内容。5.课后作业小朋友们，仔细地观察你熟悉的一个人物，然后以日记的形式写一篇“你熟悉的人”的文章。你可以从他们的外貌、神态、语言、动作、心
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