23、三个儿子

23 三个儿子 三个儿子 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 2 准确把握文章大意 3 懂孝敬父母的道理 并且能付诸于实践中 教学重点 1 有感情地朗读课文 培养学生完整说话的能力 2 懂得孝敬父母的道理 教学难点 1 有感情地朗读课文 体会三位妈妈说话的语气 2 正确理解老爷爷的话的意思 教学准备 头饰 教学过程 导入 师 同学们 你们的妈妈夸奖过你们吗 生 夸奖过 师 那是因为什么事情夸奖你呢 生 师 看来大家都是有爱心又懂事的孩子啊 你们都是妈妈的心肝宝贝 现在了 也有几 位妈妈夸奖自己的儿子 那他们是怎样夸奖的呢 现在 请大家和老师一起走进 23 课 三 个儿子 师 好 齐读课题 23 三个儿子 一 生字复习 师 上节课 咱们已经学过了生字词 现在老师想请几位同学当下小老师带读下这些词 师 大家都读得很棒 只有把词读好了 才能顺利读文章 那现在请同学们自由朗读 课文 并想想这是将的一个什么故事 生读课文 老师走动 二 初读课文 了解文章大意 师 看来大家预习工作做得很好啊 很快就读完了 有谁可以告诉大家 23 课讲的是 什么故事 做举手姿势 生 顺势引导 大概两位学生就好 师 听大家总结的时候 老师发现了几个问题 一是 说话不简洁 而是要注意总结 的人物 地点 发生了什么事情等 老师这里也进行了总结 但是不完整 有谁可以把他 补充完整 生举手回答 三 分析课文 师 不错 那这个故事讲的就是三个妈妈在井边打水并且在谈论自己的儿子 当妈妈 提着水准备回家的时候 三个儿子都来了 但是只有一个儿子帮妈妈提水的故事 那三个 妈妈是怎样说他们的儿子的呢 请同学们默读 1 至 6 自然段 不出声 不指读 用直线画 出妈妈说的话 开始 师巡视 师 找出来的请用举手的方式告诉老师 师 好 那第一位妈妈怎么说自己的儿子的呢 有谁可以告诉何老师 生 师 不错 她说 板书 聪明有力气 那老师要来采访一下这位妈妈了 你 夸奖自己儿子的时候心情是怎样的啊 生 高兴 自豪 师 用词真准确 那你可以试着用骄傲自豪的语气再来表演一遍吗 生 表演 师 嗯 老师感受到了你那种骄傲的心情 何老师也为你有个聪明又有力气的儿子感 到骄傲啊 那现在让咱们一起来夸奖一下这个优秀的儿子吧 生 师 看到第一位妈妈夸奖儿子 第二位妈妈也不甘示弱了 那她又怎么做的呢 看哪 位同学最聪明 最快找到答案 生 师 对 真聪明 第二个妈妈说 我的儿子唱歌可好听了 谁都没有他那样的好嗓子 板 书 师 那谁愿意来扮演一下第二位妈妈 生 师 你读得真好 特别是妈妈那种骄傲自豪的语气 仿佛让我看到了那位唱歌好听的儿子 那你是否愿意带着大家再读一遍呢 生 带读 师 好 现在咱们来个小小的比赛 咱们的女生读第一个妈妈的话 男生读第二个妈妈的 话 何老师要看看咱们班 是男生读得好还是女生读得好 注意两位妈妈说话的语气哦 生 读 师 咱们班的男生和女生都很棒 老师听了你们这样有感情的读了妈妈的话 我都被迷住 了 那老师决定啊 给咱们班的男生和女生都加五颗星 看呀 这时候咱们的两位妈妈是 多么骄傲啊 师 那这时第三位妈妈 怎么说的呢 有谁知道 生 师 这个妈妈说 有什么好说的 他没什么特别的 板书 师 那老师现在有个问题了 这位妈妈说 他没什么特别的 那是不是说这个孩子没有 任何优点呢 生 不是 师 对 其实那个孩子还是有优点的 只是他可能不如第一个孩子聪明又力气 也可能不 如第二个孩子嗓子好 但他还是有优点的 师 那现在 老师也要来扮演一下第三位妈妈了 注意老师是用什么语气来朗读这句话的 师 师 好 现在老师要看哪个小朋友听得最仔细 发现老师在读第三位妈妈时的语气和前两 位妈妈又什么不同 生 很平淡 声音很低沉 师 说得真准确 那下面 请同学们和老师一起来读下这句话 师 那现在 老师想请一个同学来扮演一下这位妈妈 其余的同学仔细听 看他读得好不 好 生朗读 师 他读得怎么样啊 生 好 师 哦 那你也可以试着读得和他一样好吗 生 朗读 师 读得真不错 那现在让我们一起来读下这句话吧 师 三个妈妈说着说着 水打了满满一桶 他们准备提着回家 可是走走停停 这是为什 么呢 聪明的你 能从书上快速地找出答案吗 生 回答 师 真不错 你找得既快有准确 那现在和老师一起来读读这段话 注意标红色的字 师 那这个时候有发生了什么事情呢 下面请女生读第 9 10 自然段 男生读第 11 自然段 想 想 三个儿子怎么做的 生 读 师 那现在谁可以给我答案 师 重复一个 一个 另一个 好 那老师有个小问 题了 谁可以用 一个 一个 另一个 造句呢 下面老师有几张图片 看哪位聪明的同学 可以用它说一下 师 说得真不错 那你可以用一句完整的话说说这张图片吗 生 说 师 那好 下面的那张图片啊 老师就不提醒了 看哪位同学可以说的更好 生 师 看来这点难题难不倒大家啊 好 这个时候啊 有一位妈妈和一个老爷爷聊起天来了 那现在 老师来扮演老爷爷 你们来扮演妈妈 我们一起来表演一下这个对话吧 师生一 起表演 师 好 现在呀 老师想请咱们班的男生来扮演老爷爷 女生扮演这位妈妈 你们来表演 一下这个对话 生表演 师 大家表演得真不错啊 那老师问大家你们最喜欢那个儿子啊 举手回答 生 第三个 师 为什么啊 生 因为只有他帮妈妈提水 前面的两个孩子只知道唱歌 翻跟头 师 哦 前面两个只知道表演自己 只有第三个才帮妈妈提水 那你认为他是一个个什么 样的孩子呢 生 孝顺父母 师 真不错 这个词用得真好 板书 孝顺父母 那咱们可不可以说孝顺就是第三个儿子 的优点呢 生 是的 四 拓展学习 师 好 那现在啊 我们一起再来吧这个故事戴头饰表演一遍吧 选学生表演 师 今天 我们学习了三个儿子的故事 懂得了要孝顺父母的道理 那今天老师也给大家 带来了一个故事 师 同学们 现在咱们的生活条件好了 不用帮妈妈提水 更不用你们为父母扇席暖床了 但是 父母养育了我们这么多年 我们都是二年级的孩子了 我们是不是可以为爸爸妈妈 做自己力所能及的事情呢 下面 老师带来了一组图片 看下面哪些你做过 师 好 同学们 刚才 老师发现你们都是一群懂事的好孩子 孝顺父母是我们中华民族 的传统美德 有句古话叫 百善孝为先 板书百善孝为先 希望同学们 回家后能帮 爸爸妈妈做一件力所能及的事情 让爸爸妈妈知道你长大懂事了 并且把这个故事说给你 的朋友听 好 今天的课就上到这里 下课 板书 23 三个