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通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教学设计 教学设计 2 一 教学目标一 教学目标 1 认识 4 个生字 能借助成语词典 理解文中成语的意思 积累好词佳句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵父亲教导 我 的话 3 领悟 通往广场的路不止一条 的深刻含义 从中感悟作者的人生态度 树立积极奋进的生活态度 二 教学重点二 教学重点 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话在生活中的含义 三 教学难点三 教学难点 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话在生活中的含义 四 教学准备四 教学准备 1 让学生课前了解教堂 罗马广场 巴黎相关知识 2 教师制作课件 3 找出文中的四字词 通过查字典自学 4 找出积极的人生态度的名言 五 教学过程五 教学过程 一 检查预习 以练促学 同学们 这节课我们一起来学习第 14 课 通往广场的路不止一条 下面 先检验一下大家的预习情况 1 我会分辨多音字并组词 挑 几 缝 2 我能快速地把下列成语补充完整 大喜 络 不绝 众不同 不断 心灵手 星罗 布 垂头 气 受用不 二 图片引入 导游激趣 出示罗马广场图片 师 同学们 当我在看到罗马广场的航拍图时 目瞪口呆 一各个社区星 罗棋布 一条条街道纵横交错 我想从这个地方去城市广场 却不知道走哪条 道路 谁来当导游 指名 1 人 师 谢谢导游 通往广场的路只有一条吗 很多条 揭示课题 学生齐 读 通往广场的路不止一条 师 对 条条道路通罗马 三 整体感知 理清思路 1 通往广场的路不止一条 这句话 在文中是谁说的 出示幻灯片 父亲和蔼地说 通往广场的路不止一条 生活也是这样 假如你发现走这条路不能达到目的地的话 就可以走另一条路试试 生朗读 并背诵 2 此后 我一直把父亲的教导记在心间 父亲的话对我有用吗 课文 的哪一句话可以证明 生答 父亲的教导让我一生受用不尽 通往广场的路不止一条 师 这是一种什么写作手法 前后照应 3 文中举了哪几个事例来证明父亲讲的话是对的 板书 编织毛衣出售 非成衣时装展 4 体会写作特点 选材恰当 详略得当 从段落的篇幅看出哪件事情写得具体 详略得当 第一件 4 11 第二段 12 13 板书 师 可以想象 作者在走向成功的路上肯定有很多事例可以证明父亲说的 话是令人受益匪浅的 但她只选择了这两件事情 而且还一详一略 可见 写 文章时要注意 选材恰当 详略得当 四 欣赏佳句 感悟升华 1 默读课文 划出文中你印象最深的段落或句子 2 欣赏佳句 汇报时先读句子 再谈从哪里感悟出来的 师相机指导学生诵读重点句子 五 联系生活 谈谈感受 同学们 你们在生活中遇到过哪些困难 又是怎样解决的 结合本篇课文 谈谈你的感受 最好也
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