2《金色的草地》

第 页 课题 金色的草地 金色的草地 课型精读课 任教 教师 教学内容 小学三年级语文上册第小学三年级语文上册第 2 2 课课 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 能正确书写 盛开 玩 耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观 察 花瓣 合拢 手掌 有趣 等词语 有感情地朗读课文 读懂课文内容 进一步培养热爱大自然的感情 感受大 自然给我们生活带来的乐趣 初步体会课文中一些句子表情达意的作用 教学重点 难点 1 了解课文大致内容 学习生字新词 2 感受草地的可爱 蒲公英的有趣 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教具学具及多媒体应用蒲公英的图片 生字卡片 课时课时二课时 教学环节教师教学设计学生活动备注 教 学 过 程 一 提出问 题激发兴趣 二 初读课 文 学习生 字 第一课时第一课时 1 同学们 草地是什么颜色 的 你见过其他颜色的草地吗 2 出示课题 金色的草地 看到课题想到了什么 如 草 地为什么是金色的 3 好 带着你心中的疑问来读课 文 并找出不认识的生字朋友 跟它 交朋友 学生轻声读课文 划出生字 新词 标出自然段和美句 小组内互相认读生字新词和 课文 分段指名读课文 检查朗读 情况 教师相机出示卡片 检查巩固生 字 新词 玩耍 一本正经 谢寥 li o 沙 绒毛 假装 钓 di o 鱼 观察 花瓣 合拢 l ng 手掌 有趣 1 指名说一说 2 读课文 1 学生轻声读课文 或圈或画 2 合作学习生字 第 页 教 学 过 程 三 再读课 文 感悟 根据设疑提出的问题展开小 组学习 全班交流 感悟课文 1 第 1 自然段 草地为什么是金色的 你从哪儿 看出来 学生思考讨论后指名朗读相 关的课文 第一自然段 谁了解蒲公英 结合课文插图介 绍一下蒲公英的外形特征 生长情况 蒲公英 多年草本植物 全株含白色 乳状汁液 叶子倒披针形 羽状分裂 花黄色 头状花序 结瘦果 褐色 有白色软毛 根茎都可入药 第 2 自然段 A 这些并不引人注目的蒲公英 给 我们带来了不少快乐 课件演示兄弟俩在草地上玩耍 的情景 说说你看到这样的情景 有 什么感受 你最想在这样的草地上做 什么 B 我 和弟弟玩蒲公英可有趣 了 我们 是怎么玩的 请大家各 自放声读一读 然后同桌间互相边说 边演一演 C 同桌练习后指名一对同桌学生上 台边说边演 师生共同评价后 再推 选一对学生表演 D 想象一下 当时草地上空会出现 怎样的一幅情景 说说此时兄弟俩的 心情怎样 理解词语 一本正经 假 装 然后加上动作让学生读一读 E 兄弟俩还会玩什么游戏 谁来有 感情地朗读一下第 2 自然段 把这兄 弟玩乐的情景生动地描述出来 指名 朗读 师生共同评价 3 多么可爱的草地 多么有趣的蒲 公英 用你的声音来表示吧 有感情 地读一 二自然段 自读课文 讨论交流 学生读课文思考 谈感受 学生表演 有感情地读一读 描述兄弟玩乐的情 景 教学环节教师教学设计学生活动备注 第 页 教 学 过 程 一 检查复 习 二 感悟 第 3 4 自 然段 三 拓展延 伸 四 写字指 导 第二教时 摘蒲公英 游戏 把蒲公英状的 生字卡片认读后 贴在黑板上 师读词 语 指名学生上台取卡片 并领读 遍 这朵 蒲公英 就作为学生的奖励 感悟第 3 自然段 1 齐读第 3 自然段 2 指名说说草地早晨 中午 傍 晚各是什么颜色 3 草地为什么会变颜色 在文中 划出相关句子 出示填空题 同桌互相说说蒲公英 变色的原因 蒲公英的花就像 可以 早晨 花朵 是 色的 草地也是 色的 中午 花朵 是 色的 草地也是 色的 傍晚 花朵又 是 色的 草地就变成 色的 学生上台讲述蒲公英变色的原因 你知道这个秘密后 想对蒲公英说什么 2 感悟第 4 自然段 1 齐读第四自然段 说说我们为什么会爱上 蒲 公英 蒲公英为什么能成为我们最喜 欢的花 为什么说蒲公英跟我们一起 睡觉一起起床 你怎么理解 有感情地朗读课文 你心中的草地是什么颜色的 快画 一画 与同学交流一下吧 学生画画 成果汇报 默读田字格中的生字 想象用什么 办法记住 全班交流 教师着重指导 耍 绒 瓣 察 假 1读