鞋匠儿子教学案例王香萍

1 1 1 1 怀敬重之心怀敬重之心 品平等 宽容之意品平等 宽容之意 鞋匠的儿子鞋匠的儿子 教学案例教学案例 山西省昔阳县示范小学 王香萍 鞋匠的儿子 是苏教版六年制第十一册的一篇课文 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 能联系上下文 理解重点词语 的意思 促使学生深入地理解课文 2 通过课文中林肯两个事例的学习 体会宽容是一种力量 学习林肯 襟怀坦荡 仁爱正义 宽容大度的优秀品质 3 读懂林肯的三段演讲 明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因 过程与方法 小组合作抓重点词句理解 感悟探究 反复朗读 体会其中的深刻内涵 情感态度价值观 感受林肯高尚的人格 感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因 教学难点 以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象 教学准备 1 提前让学生通过查找林肯的相关资料 了解林肯 2 多媒体课件 学习过程学习过程 一读一读 质疑问难质疑问难 师 课前 大家已经预习了课文 鞋匠的儿子指的是谁 对他 你有哪 些了解 用自己的话概括地说一说 生 鞋匠的儿子指的是林肯 做总统前他曾经做过鞋匠 邮递员 伐木 工人 水手 师 噢 你知道了林肯以前从事过这么多职业 你是从哪儿知道的 2 2 2 2 生 我是读 主题学习丛书 知道的 师 微笑 多看课外书确实是一种很好的学习方法 还有谁了解林肯 生平 生 林肯 1809 年 2 月出生 1865 年 4 月去世 他是美国第十六任总 统 他是被人刺死的 生 我从网上查到 马克思称林肯是 全世界的一位英雄 师 呵呵 同学们的学习途径可真不少 上网查询 请教别人 看课外 书都是非常好的学习方法 今天我们就来走近这位鞋匠的儿子 相信大家对 他会有一个深入地了解 师 根据以前掌握的学习方法 我们学习这篇课文我们应该讨论哪几个 问题 生 1 这是一篇写人的文章 学习写人的文章 我们要讨论文章写了林 肯的什么事 生 2 讨论文章从事中体会林肯是个怎样的人 生 3 讨论文章是学习作者的写作方法 师 你们记得很扎实 说得也清楚 师板书 事 怎样的人 写法 快速浏览课文 看看文章写了什么事 生 1 文章写了林肯上台演讲前 受到了参议员的侮辱和嘲笑 随后他 用动人的演说使参议员由嘲笑变成赞叹 生 2 我有补充 还有他当了总统后 反对国家分裂 维护了国家统一 师板书 上台演讲 维护统一 师 你们太聪明了 很快就把文章的主要内容把握住了 在预习中 你 有哪些地方没有读懂 生 1 为什么因为林肯的父亲是个鞋匠 参议员们就感到尴尬 师 谁能帮他解答这个疑问 生 2 因为参议员们都出身名门望族 自认为地位优越 而林肯是鞋匠 的儿子 地位低下 反而当选了总统 所以他们感到尴尬 师 你很会读书 能够结合上下文来理解课文 当时美国等级制度森严 在林肯之前历届总统不是出身于大种植园主家庭 就是大资本家的后代 林 肯这样一个平民的儿子居然能成为总统 参议员们是接受不了的 同学们 学贵有疑 谁还有问题 生 3 林肯演讲前和演讲后 议员们的态度为什么发生了那么大的变化 3 3 3 3 生 4 前面一个同学说马克思称他为全世界的一位英雄 马克思为什么 给他这么高的评价 师 这两个问题很有价值 要想解决它们 必须再来细读课文 师把 学生疑问板书在黑板一角 二读二读 林肯宽容之心 平等尊重之爱林肯宽容之心 平等尊重之爱 师 出示 所有的参议员都大笑起来 永远无法像父亲做鞋匠那样 做得那么好 同学们 言为心声 仔细读读他演讲时说的第一段话 从他 的话语中 你能读出点什么 生 1 我读懂了林肯非常伟大 有一颗宽容的心 因为他说 我非常 感激你使我想起我的父亲 我一定会永远记住你的忠告 本来参议员是 在嘲笑他 而他没有生气 反而对他表示感谢 师 林肯确实有一颗博大宽容的心 并且你也能找到句子来谈理解过程 很好 在这儿 参议员的 忠告 指的是什么 生 2 忠告 指的是希望林肯记住 他永远是鞋匠的儿子 师 在参议员眼中 鞋匠的儿子 意味着什么 生 3 没有地位 身份低下 没有资格与他们坐在一起 更不用说做总 统了 生 4 在参议员眼中这是一种耻辱 这是参议员们嘲笑和羞辱林肯的原 因 师 但林肯却说 我永远是鞋匠的儿子 从中你看出了什么 联系上 下文再想一想 生 1 林肯以鞋匠的儿子为荣 他觉得父亲是鞋匠并不是什么丢人的事 反而为他的父亲感到自豪 师 谈得好 在林肯眼里 做鞋匠和做总统同样伟大 只是分工不同 没有贵贱之分 这句话中连用了三个 永远 如果我把这三个词去掉 比 比看 会有什么不同 出示去掉 永远 一词的句子 再出示带有 永远 一词的句子 让学生 反复读 比较不同 生 2 如果去掉这些词 感觉林肯的话有些平淡 加上三个 永远 觉得语气更诚恳 更能打动人 生 3 带着三个 永远 说明林肯一辈子都不会忘记自己是鞋匠的儿 子 并且发誓终生做平民的儿子 也要像他父亲做鞋一样做好总统 读 师 对 加上这些词更表明了林肯的一种态度 平民百姓照样可以做出伟大 的事业 板书 平等尊重 师 面对着参议员的羞辱与嘲笑 你认为林肯会用什么样的语气来说 4 4 4 4 出示 林肯 说 我非常感激你使我想起我的父亲 永远 无法像父亲做鞋匠那样做得那么好 生 4 我认为是平静地说 因为他没有丝毫的生气 生 5 我认为应该是镇定自若地说 表现得不慌不忙 生 6 我认为应该是自豪地说 生 7 应该是义正辞严地说 师 一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特 林肯 平静地说 也好 自豪地说 也罢 这都是你自己独特的内心感受 请大家带着自己的理解 各自读这段话 读出自己的感受 生试读 指名读 师 读得太好了 尤其 永远 非常感激 读得比较慢 从你的读 中 我听出了对社会底层的人发自内心的尊重 还有谁想读 又一生入情入境地读 师 你的读使我看到了林肯那颗真诚的心 因为我看到你的眼角盈满了 泪水 师 刚才 我们抓住语言文字 联系上下文 体会到林肯有一颗尊重 热爱普通劳动者的心 感情朗读时 大家又读出了自己真实的内心感受 读 得非常棒 三读三读 真诚之心 平等之爱真诚之心 平等之爱 接下来 他对傲慢的参议员说 又对所有的参议员说 分别会是什么样 的语气呢 请大家小组讨论一下 他会怎么说 投影出示 参议院陷入一片静默 林肯转头对那个傲慢的参议员说 就我所 知 但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术 读 然后他对所有的参议员 说 对参议院里的任何人都一样 所有的 嘲笑声全都化成赞叹的掌声 生马上投入到小组学习中 热烈讨论起来 师来回巡视 相机指导 四分钟后 孩子们纷纷举起了手 读 生 1 对傲慢的参议员应该是平静地说 因为林肯的内心里相信人与人 是平等的 对所有的参议员是激动地说 因为他说完后流下了眼泪 读 师 你的发言有理有据 很好 这是你的观点 还有谁有不同看法 生 2 我认为第一个应该是真诚地说 因为他说的话没有火药味 是发 自内心的想给参议员修鞋子 第二个也是激动 他想起父亲那么伟大 情不 自禁地流下了眼泪 特别激动 读 师 赞许地点头 说得真好 人与人之间的平等 不仅仅是局限在口 头上 他是言行一致 身体力行 四读四读 炽热之心 平等中见伟大 独特的人格魅力炽热之心 平等中见伟大 独特的人格魅力 5 5 5 5 师 同学们 谁想当伟大的林肯 上台来演讲林肯所说的三段话 为 了演讲成功 自己先练习一下 幻灯出示完整的演讲内容 林肯说 我 非常感激你使我想起我的父亲 他的手艺是无人能比的 学生认真地练习 起来 师 谁想到台前一试 我给他配上音乐 只有几个女同学举手 师 笑 呵 我看到女林肯举起手来了 难道没有男林肯想表现一下 吗 学生笑 一会儿有几个男生也举起了手 邀请一男生 请林肯先生上 台 师 现在坐着的所有同学就是参议员了 当傲慢的参议员说 林肯先生 在你开始演讲之前 我希望你记住 你是一个鞋匠的儿子 此时 你们应该 怎么样 学生把自己当成参议员 哈哈大笑起来 林肯先生 在音乐的 伴奏下 看着屏幕 加上动作 声情并茂地演讲起来 演讲结束 台下同学 全都鼓起了掌 师 我看到了一个活生生的林肯 你的精彩演讲 赢得了所有参议员的 掌声 将来你一定会成为一个演讲家 然后师把目光转向坐着的同学 请 问参议员们 你们为什么鼓掌 生 1 我被林肯真诚的心和宽容的态度打动了 生 2 我被他对父亲的热爱打动了 生 3 我被背景音乐感动了 全场哈哈大笑 师 看来 林肯丰富的内心世界和独特的人格魅力征服了所有的参议员 也征服了所有的同学 五读五读 爱国之心 让平等的信念永驻人间爱国之心 让平等的信念永驻人间 师 上台演讲 这件事 大家理解得很好 维护国家统一 一事 你对林肯又有了哪些了解 书上介绍得比较简略 老师给大家补充了一份材 料 每个学生一份补充的材料 拍卖黑奴及南北战争的简单介绍 学生对 照着课文和材料自主学习 生 1 林肯非常勇敢 为了解放黑奴 实现人权平等 牺牲了宝贵的生 命 生 2 他热爱国家 反对国家分裂 师 大家谈得都很到位 可是我有一个问题没有读懂 这篇文章写了林肯 上台演讲 和 维护国家统一 两件事 这两件事之间有什么联系吗 生 1 这两件事 相同之处都体现了他对下层人民的尊重 对平等社会 的追求 生 2 第一件事能看出他对普通百姓的热爱和尊重 第二件事 他用最 大努力解放黑奴 实现了人与人之间的平等 6 6 6 6 师 谢谢同学们 现在我懂了 原来上台演讲写出了林肯内心深处对底层人 民的尊重和热爱 所以南北战争爆发时 他才不惜一切代价 也要解放黑奴 维护国家统一 师 课文学到这儿 如果让你用一句话来评价林肯 你会怎么说 生 1 林肯是一个爱国爱民的人 师 你概括得真好 爱国爱民 这看似平平常常的四个字 正显示 出林肯的伟大之处 生 2 林肯是一个待人真诚 一视同仁的人 师 这正是林肯人格的魅力所在 从你的回答中 可以看出你也是一个 真诚的孩子 生 3 他是一个伟大的人 更是一个伟大的总统 是我心中的英雄 师 在你的心中 林肯成了一座丰碑 同学们 在学习课文之前有同学提出 疑问 为什么马克思说他是全世界的一位英雄 你们的理解就是最好的答案 在林肯纪念馆的墙壁上有这样一段话 一起来读 出示 对任何人不怀恶意 对一切人宽大仁爱 坚持正义 因为上帝使我 们懂得正义 让我们继续努力去完成我们正在从事的事业 包扎我们国家的 伤口 学生齐读 六读六读 英雄壮举 英雄壮举 师 出示博客网址 同学们 这节课我们走近林肯 他那悲天悯人的 平民情怀 宽容博大的领袖胸襟 爱国爱民的英雄壮举 深深打动了我们的 心 你想进一步了解这个伟大的人吗 如果感兴趣的话 可以到老师的博客 上浏览关于林肯更多的资料和故事 也可以畅所欲言 在老师的博客上留下 你的观点和看法 我们一同探讨 好吗 板书设计 板书设计 鞋匠的儿子鞋匠的儿子 参议员 尴尬参议员 尴尬 羞辱羞辱 大笑大笑 静默静默 赞叹赞叹 林林 肯 肯 宽容大度宽容大度 诚实诚实 谦虚谦虚 朴实朴实 鞋匠的儿子鞋匠的儿子 教学反思教学反思 鞋匠的儿子 是一篇写人的文章 课文通过两个具体的事例 在事例 中抓住了对人物语言的细节描写 让人物的人格魅力展示在我们的面前 抓 住一个特定的场面 写了当选为美国总统的林肯 虽然出身卑微 但面对态 度傲慢 自恃上流社会的所谓 优越的人 的嘲讽 凭自己的智慧与宽容 7 7 7 7 以精彩的演讲捍卫了尊严 赢得了大家的信任与爱戴 根据课后思考题 林 肯演讲前后 参议员对他的态度有什么变化 为什么会有这么大的变化 我 在设计时就抓住了一明一暗两条线索展开教学 以参议员心态变化作为切入 点 以此为辅线 全面铺开 展开教学 然后抓住林肯说的三段话为主线 重点理解 逐步提升 让学生体会出林肯的伟大人格魅力 如何通过林肯的 演讲去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点 如何以林肯演讲前后 参议 员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象则是难点 教学中 我是这样 突破教学重 难点的 一 抓住矛盾冲突 切入课文 一 抓住矛盾冲突 切入课文 我从课题着手 初步感知林肯生平后 鞋匠的儿子怎么会成为美国历史 上最有作为的总统呢 这就是课文最大的矛盾冲突 课文也是围绕这一冲突 而展开的 让学生带着疑问学习课文 在教学第一个事例时请同学们快速默 读 思考林肯在演讲前 演讲中 演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏 剧性的变化呢 从而导出由 尴尬 羞辱 嘲笑 静默 赞叹 这 一态度变化的线索 我把它归纳成 羞辱 赞叹 达到举重若轻 以简 驭繁的效果 然后置疑 林肯在演讲中究竟说了什么 具有这样神奇的魔力 一下子改变了参议员的态度 发生了这么大的变化 激起学生探究人物的兴 趣 在感悟第一处演讲词后让学生揣摩参议员的内心 林肯普普通通的话语 耐人寻味 每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上 此时他们会感 到 内疚不安 此时他们会感到 羞愧难当 此时他们会感到 无地 自容 从第一层面上使林肯宽容大度 富有爱心 充满智慧 谦逊朴实 提 倡平等的人物形象逐步清晰起来 并以演一演的方式让学生加深对人物形象 的感悟 接着 通过体会第二第三处演讲如何感动了参议员 感悟动之以情 晓之以理的话语 从第二层面使林肯的人物形象高大起来丰厚起来 最后再 通过三处演讲词的品读 让学生在参议员经久不息的赞叹声中领悟林肯的演 讲所具有的神奇的魔力不仅仅体现了他语言的魅力 更展现了他伟大的人格 魅力 正是他的人格魅力使参议员的态度发生了巨大的变化 从第三层面上 使林肯的光辉形象在每个人心中树立起来 人的出身不能区别出人的高贵与 低贱 只有人的内在的品格才是鉴别人之高贵和低贱的唯一尺码 二 品读演讲词 感悟人物形象 二 品读演讲词 感悟人物形象 课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌 人格魅力 在教 学中我牢牢抓