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父亲的菜园 教学素材 一 教材解读 1 课文简说 这是一篇略读课文 写了 父亲 通过艰辛的努力 在荒凉贫 瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园 赞扬了父亲执著 勤劳的品 质 课文按事情发展顺序 写了因新修公路失去菜园 父亲 毅 然要开一块菜地 重点描写了开荒 填土和育肥 生动细致地描写 了 父亲 的言行 字里行间流露着对 父亲 的敬佩和感激之情 选编这篇课文的目的 一是让学生学习 父亲 认准目标 不 懈努力的精神 二是提高学生的自读能力 理解 父亲的菜园 来 之不易和其象征意义 是本课教学的重点和难点 2 词句解析 1 对句子的理解 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养 出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一 季豌豆就用来肥土吧 父亲的对这片来之不易的土地不仅了解 而且热爱 用 难为 和 拼了命 说出了这块菜地的贫瘠与荒凉 所以父亲才不顾眼 前利益 决定把这一季豌豆翻进土里 育肥土地 远远望去 父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠 嵌在荒凉的山 坡上 这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后 由原来的 贫瘠变得土质肥沃 菜蔬茁壮 与周围荒凉的景色相比 就像一块 碧绿的翡翠 这正是父亲坚持不懈的成果 2 对词语的理解 坚毅 坚定有毅力 文中指在山区找一块菜地是相当困难的 家人都觉得不可能 面对家人的疑惑 父亲却非常有信心有决心 狰狞 面目凶恶的样子 文中指父亲刚开出的菜地 被暴雨冲 走泥土 露出了无法种植的岩石 气馁 失掉勇气和信心 贫瘠 土地薄 不肥沃 疑惑不解 心里不明白 不理解 二 教学目标 1 认识 8 个生字 2 有感情地朗读课文 感受并学习父亲的执著和勤劳 三 教学建议 1 本篇为略读课文 应把着力点放在培养学生独立阅读能力上 让学生在积极主动的阅读活动中 去理解和感悟 父亲 的精神 2 教师可以参考以下教学思路进行教学设计 按照提出疑问 梳理问题 自己探究 合作交流 解决问题的 过程组织学习 把朗读课文 交流感受整合在思考与解决问题中 发展学生语言和思维 要重点结合 父亲 在开荒 填土和育肥中 所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出 来畅谈读后的感受 3 对课文题目 父亲的菜园 要引导学生结合全文内容来理 解 作者所以将这块菜园命名为 父亲的 而不是 我们的 我 家的 正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境 荒蛮多石 暴雨冲土 贫瘠无肥 进行抗争 付出艰辛努力的结果 才拥有了 这块 翡翠般的菜园 父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹 而且是 顽强意志与不懈努力的胜利 4 在对父亲一言一行的描写中 都表现出了这位普通农民勤劳 朴实 执著自信的品质 可引导学生在多读的基础上 把描写父亲 言行的语句抄写下来 5 本课要求认识 8 个生字 课堂上要安排时间 了解学生的巩 固情况 有几个字笔画较
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