北师大数学二年级上册第五单元需要几个轮子.doc

需要几个轮子教学设计 授课教师：宋爱法 时间：2017.5.9教学内容：北师大版二年级数学上册第36-37页3的乘法口诀教学目标：知识与技能：会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。培养学生归纳总结和知识迁移的能力，发展学生自主学习的能力。过程与方法：结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口决的编制过程，会用三的乘法口决进行表内乘法的口算，能够发现乘法口决的排列规律。 情感、态度、价值观：体验数学与日常生活的关系，学会用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：编制和掌握3的乘法口诀，记忆3的乘法口诀。 教学难点：理解3的乘法口诀的意义并熟练运用。 教具准备：主题图、多媒体课件、答题卡。 教学方法：自主学习，观察、总结教学过程：一、巩固复习，创设情境，提出问题。1.复习2和5的乘法口诀。2.情境创设，引入新课。同学们，你们见过三轮车吗？说一说一辆三轮车有几个轮子？（课件出示三轮车图片） 师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？9辆三轮车有几个轮子呢？3.揭示并板书课题：需要几个轮子。【设计意图：创设与学生生活实际相关联的学习情境，激发学生学习的积极性。通过设问，激活学生思维与探索的欲望。】二、自主探索，需要几个轮子。 1完成答题卡。填一填，需要几个轮子。（教师巡视指导） 2、议一议。同学们说一说2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？9辆车呢？（完成表格填写） 3.说一说你是怎样算出来的。（学生可以数一数、加一加，并引出乘法）【设计意图：让学生自己去探索表格的意思，找出数学信息和数学问题，学生会表达自己的想法，培养孩子独立学习的能力和语言表达能力。】三探究新知，编制口诀。1.有没有一种新方法可以很快解决需要几个轮子的问题呢？（引入用乘法解决）2.根据教师课件演示，列出乘法算式，编制3的乘法口诀。（1）一辆三轮车有几个轮子？如何列乘法算式计算？2辆呢？3辆呢？（根据2和5的乘法口诀编一下3的乘法口诀）3.熟读3的乘法口诀。4.乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要记牢3的乘法口诀，想一想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。（在全班介绍交流时，特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如，后一句的结果比前一句多三。）5.尝试记住它。【设计意图：真正引导学生去想、去说。教师可以先采取半扶半放的方法，引导孩子编制口诀，以后的口诀完全放手教给孩子自己去做。让学生自己读一读3的乘法口诀，进一步体会3的乘法口决的规律，给孩子充分的时间去记忆乘法口诀。让学生积极思考，培养学生的自主探究能力和口头表达能力。通过编制口诀和记忆口诀，提高学生的记忆力和学习兴趣。】 四、应用新知，解决问题。1.课件出示，根据图意，列出乘法算式。2.找朋友。（1）明确怎样做。（2）连一连。（3）说一说你有什么发现？3.找规律，填一填。打开课本37页第3题，填一填。并说一说你是根据什么填的？4.完成过河。（1）帮助一位小动物过河。（2）全班交流。（3）完成全部小动物。【设计意图：学生通过练习，加深了对3的乘法口诀的记忆和理解。能熟练的应用3的乘法口诀解决实际问题，体会生活与数学的紧密练习。】五、课堂总结。1. 说一说这节课你有什么收获？2.完善课题，3的乘法口诀。【设计意图：让学生自己总结本节