花钟第一课时教案

1 花花钟钟 第一第一课时课时教案教案 教学目标教学目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 结合语境理解词 语 并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分 2 读懂课文内容 体会课文用不同的说法表现鲜花开 放的特点 3 学习运用多样的句式表达 培养学生的语言表达能 力 过程与方法 在朗读中理解课文内容 教师引导 学生交流 自主 协作学习 并利用多媒体完成教学 情感与态度价值观 1 培养学生的审美情趣 激发热爱大自然的思想感情 初步培养学生留心观察周围事物和思考的习惯 2 通过小组合作 培养学生协作学习的精神和自主学 习的意识 并培养学生的个性发展 教学重点 难点教学重点 难点 读懂课文内容 体会课文用不同的说法表现鲜花开放 的特点 学习运用多样的句式表达 培养学生语言表达能 力 教学准备教学准备 1 学生的学前准备 2 课件 3 生字卡片 教学过程教学过程 2 一 创设情境 激趣导入 1 同学们 你们喜欢花吗 说说自己都知道哪些花 老师也特别喜欢花 看我给你们带来了什么 课件出示 配乐解说 2 同学们喜欢吗 知道吗 这么美的花儿身上还蕴藏 着许多奥秘呢 今天就让我们来一起学习一篇有关花的文 章 出示课题 花钟 摆书课题 齐读 3 同学们读了这个课题你想知道什么 同学们自主 提问 读书要有疑 这可是一个还习惯 这些问题的答案也 许都在课文里呢 我们一块去找找吧 二 初读感知课文 1 同学们带着刚才的问题轻声朗读课文 读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 2 检查读书情况 A 同学们都读得很认真 文中的生字都认识了吗 借 助拼音读一读 B 去掉拼音 一人读 其他人跟读 C 一起读单个的生字 D a 老师在读的过程中发现有几个句子不容易读好 不知道你们读得怎么样 一起来看看 三个长句子 读好 停顿 读准字音 自己读一读 课件出示 b 个别读 多音字 结 c 一起读 一位植物学家 多读几遍 相信你能读得更好 以后再读长句子的时 候就要像这样把握好句子的停顿 3 3 经过刚才的学习 相信再读课文你一定能读得更好 再读课文 遇到不好读的像刚才一样多练练 4 过渡 是不是现在比刚才读得更好了呢 那有谁来 告诉老师刚才的问题有答案了吗 刚才想问什么 现在你 读懂了什么 是的 真是 书读百遍 其义自见 呀 三 理解感悟 过渡 我们的课题是花钟 那课文中都给我们介绍了 哪些花呢 它们大致在几点钟开放呢 1 请同学们默读课文第一自然段找出相关句子 用 划出来 2 抽同学把它有感情的读出来 真会读书 就是这段 课件出示 3 全班齐读 4 说说你的发现 a 文中一共具体写了几种花 b 看看红色字体你有什么发现 都是时间名词 是 按从早到晚的先后顺序写的 有整点的 有不是整点的 表现了作者观察的仔细和用词的准确 c 再看看黑色字体你又有什么发现 黑色字体是写 花开样子的 5 真了不起 真会读书 同样是写 花开 作者却 把它们写得这样美 写得这样与众不同 老师把写花开的 部分变成了一首小诗 一起来读读作者是怎么写花开的 6 课文写 9 种花开用了 9 种不同的说法 你喜欢哪种 花开的说法 为什么 4 边交流边摆书 吹起喇叭 梦中醒来 绽开笑脸 含 笑一现 记住成语 昙花一现 舒展 做舒展的动作 花瓣 欣然怒放 理解 怒 花开的怎么样 7 过渡 同学们 通过想象我们仿佛看到一朵朵美丽 的鲜花在我们眼前绽放的样子 现在 你们就把自己当作 一个美丽 可爱的花仙子 一边欣赏图片一边再来美美地 把这段话读一读 接读 出示课件 四 做游戏 增强学生对课题的理解 过渡 同学们下面我们来做一个游戏 抽 9 个同学围 成一个时钟分别扮演这 9 种花 随着朗读 这九种花自由 开放 形象生动的展现花钟的含义 五 课后小结 布置作业 同学们 同样写花开 却 可以有这么多表达的方法 我们祖国的语言是多么的富于 变化 丰富多彩啊 让我们也来写写自己喜欢的花 用上 恰当词语和说法把它开花的样子写一写好吗 第