班 主 任 管 理 3 6 计

班班 主主 任任 管管 理理 3 3 6 6 计计 第一篇第一篇 胜战计胜战计 这是针对中等优上的学生实施而言的计谋 这是针对中等优上的学生实施而言的计谋 第 01 计 瞒天过海 给学生给一个好心肠 不要给一个好脸式 扳出一 副严肃的面孔 故作惊人之举 颇有山雨欲来 暴雨降临 如此 课堂就像战 场一样严肃 警戒 集中起来 学生像哨兵一样的从警惕中谨慎地完成任务 以 瞒天过海 之术教育厌学 走神等等一类的学子 第 02 计 围魏救赵 一类学生如果多门功课下降的时候 对于学生心理 而言就是腹背受敌 信心全无 这时不如让其先放松一些学科甚至放弃 从他 相对拿手的学科上功关和突破 以奇迹创造信心 在声誉与行动面前 围 住优异的学科再去 救 援较差劲的学科 第 03 计 借刀杀人 当聪明而敏感的学生情绪低落时 可借别的同学行 为举止而去激怒他 反弹琵琶 让他跟着学 比着学 第 04 计 以逸待劳 当学生进入学习角色后 切忌求胜心切去试探 功 夫 长进与否 或因触犯 班规 而 受刑 可暗示他 戴罪立功 以 逸待劳 第 05 计 趁火打劫 差生其实有他们超人的一面 在偶尔的突发事件中 稍作鼓励和点拨 让他们可以为 师矣 体味知识的魄力 领悟学习的乐趣 在互动交流中迁移学习的动力 第 06 计 声东击西 差生偶尔亦有不服输的感慨 因此常常用点 打黑 牛 惊黄牛 或者 指桑骂槐 之法 其实是最好的反面教材和冲刺鼓励 第二篇第二篇 敌战计敌战计 这是面对差生学习动机而言的计谋 这是面对差生学习动机而言的计谋 第 07 计 无中生有 可借神话典故 可列举身边真事 假事等等借题发 挥 以引起学习的动机 第 08 计 暗渡陈仓 故作难言之隐 倾吐生活困境 不提学习一词 实 则运用诈术滥造声势 虚则潜移默化 传授学习心机 第 09 计 隔岸观火 当学生越轨创下祸事时 暂且非急于处理平息风波 让他用心去感受 用脑去思考 用手来写成心德体会 方可增益非浅 可谓隔 岸观火 静坐其变 第 10 计 笑里藏刀 学习差劲的一类学生 先建立良好的 人缘 关系 让他们先亲其师 然后在众士面前让威信占理 他们也就服从之 但并无怨言 第 11 计 李代桃僵 反其道而行 助纣为虐 对学习差劲的同学实 行 铁卷丹书 免死牌 故作惊人的壮举去表扬 激发他所长之计 第 12 计 顺手牵羊 在各科各类的学习中 除了让他们发挥特长之外 还要让他们见识各类学科的点点滴滴 不愿同步发展 但求同时进步 此番顺 手牵羊 可有即使不会念咒也能画画符的功效 第三篇第三篇 攻战计攻战计 这是引导差生转化而言的计谋 这是引导差生转化而言的计谋 第 13 计 打草惊蛇 运用实例证明没有知识就没有生存的能力 以便激 将起学生学习的趣味理念和动机 第 14 计 借尸还魂 屡教不改 做法恶劣 行尸走肉的一类学生 可 收寇招安 封爵加官 此时他便有警示钟猛回头的启迪 他们便良心的发 现 从新做人 进入班级管理 可大有 掌管家务方知材米贵 的体验 可 谓起死回生 第 15 计 调虎离山 不法分子搅得班级乌烟瘴气 班委会竟然 望而生 畏 猫被老鼠吓倒被吓破了胆 班主任可有意推说有要事脱身 再暗中 明察秋毫 耐住性子 次日 他说的脏话 手中的玩具 将罪状一一撩来 证据面前叫他心服口服老师的 分身术 三只眼 如此的做法学生 可知教师计高一筹 岂敢怠慢 第 16 计 欲擒故纵 欲想差生反悔 回头是岸 可抓住时机和把柄 让 他做几回 瓮中之鳖 效仿几回 诸葛亮七擒孟获 直到认错方可 故而 动心忍性 增益其所不能 终极伏法 为班级效犬马之劳 第 17 计 抛砖引玉 鼓励和表扬也是一对成功的孪生弟妹 我们务必要 将学生进行针对性的 具体性的赞扬 在学生心目中认为 我能行 便会有抛 砖引玉 信心十足的效果 第 18 计 擒贼擒王 班级里头出现了 监霸 周围的伙伴渐渐成了他 的 锦衣卫 或者说 眼线 班主任无从下手之时 可做回 康熙微服私访 抓住典型 就地 正法 可谓 杀鸡警猴 既正了班风又端了学风 第四篇第四篇 混战计混战计 这套是师生 针对差生 面对面的应急之策的计谋 这套是师生 针对差生 面对面的应急之策的计谋 第 19 计 釜底抽薪 学校 家庭 社会是学生生活的三要素 若三者 鼎立 起来 运用 放大镜 观察孩子的优点 运用 显微镜 洞察孩子的 缺点 运用 望远镜 瞭望孩子的闪光点 从根本上齐抓共管 所谓一把钥匙 开一把锁 以柔克刚 釜底抽薪的功效就明显了 第 20 计 混水摸鱼 唯有混乱发生 趁学生惊慌意乱之机 义正言辞地 挫伤其痛楚 给以沉重的打击 此番现象看似是浑水摸鱼 其实是胸有成竹 因为他们因此而晓之以理 故而洗面革新 其动力就不言而喻了 第 21 计 金蝉脱壳 学习功底差 好胜性较强的同学 可来一次 杯酒 释兵权 既能管住他 又叫他管人 还能让他品尝 父母官 的难处 可谓 金蝉脱壳 一取两得 第 22 计 关门捉贼 有目的性的 间断性的 针对性的去对差生进行热 情帮助和家教辅导 甚至做片段演讲和班会研讨 以良好的学习氛围和环境来 感染他们 第 23 计 远交近攻 切忌不搓破有颜面的往事 多提眼前的优异和变化 其实是对学生最好的改进 第 24 计 假道伐虢 对性格孤僻的一类学生 让其做再后说 也能凑奇 效 惯于服从和听从他人的人 让其跟从 再决定他的优劣 第五篇第五篇 并战计并战计 这是综合应用的计谋 在万般无赖之下运用的计谋 这是综合应用的计谋 在万般无赖之下运用的计谋 第 25 计 偷梁换柱 多进行几次 狸猫换太子 有意将骄傲的一类同 学的成绩进行压缩 对他们进行间断的 防疫针 第 26 计 指桑骂槐 教师可以不正面去刻意批评 而是间接地去批评教 育 指着秃子说和尚 此法对不易接受 一针见血 的批评且缺点错误又 不十分严重的学生 较有疗效 第 27 计 假痴不癫 发现些小问题 老师假装白痴 任其蔓延 待适当 时刻让学生自食其果 再做研讨 使批评富于针对性 从而达到教育的目的 第 28 计 上屋抽梯 将上进的学生名单做以公布和定格 给他一个 军衔 或者 档次 只许前进 不可后退 始终做他 部下 的榜样 故有 上屋 抽梯 的前提 方有 背水一战 破斧成洲 的宏愿 第 29 计 树上开花 借局布势 力小势大 鸿渐于陆 其羽可以为仪也 对于自尊心强而独立性差的一类学生 让其即使作弊取得及格 亦是对其心理 的抚慰 更是前进的一滴催化剂 第 30 计 反客为主 将差生以 朋友 和 主人 对待 用恩惠和忠义感 染学生 第六篇第六篇 败战计败战计 这是教育失败或者处于不利状态时所用的计谋 这是教育失败或者处于不利状态时所用的计谋 第 31 计 美人计 引用典故 美女配英雄 才子寻佳人 的实例 做青少年鸿鹄志愿的侧面教材 便有 为了将来美女洋房而读书 的诱饵而受 到质的突变 第 32 计 空城计 对于无可救药的同学 可实施此计 且说 你太让为 师失望了 我也无法再帮你了 从此我们恩断义绝 如此的满口言辞 其实心 里是一片空白 第 33 计 反间计 此计的本义是指利用间谍传播假情报 以达到离间分 化的目的 诸如古时有名陈平离间范增遭贬 岳飞反间破贼兵的故事 以知识 的运用而使学生受到尴尬和难堪 学生的感想如何 心态怎样 他们会有九十 度的大转弯 其实是应了反间之计 第 34 计 苦肉计 偶然的一次带 病 上课 或者带 伤 家访 会给 学生一个意外的感化和无形的心灵感