人教统编版2019-2020年九年级下册语文期中综合测试卷A卷.doc

人教统编版2019-2020年九年级下册语文期中综合测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（25分） (共8题；共25分)1. （2分）下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 缥缈（pio） 炫耀（xun） 掺和（cn）B . 赐给（c） 愚蠢（cn） 踪迹（j）C . 御聘（pn） 钦差（qn） 妥当（tu）D . 躇步（ch） 庇护（p） 呈报（chng）2. （2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A . 编撰 丰谀 不能自已 一拍即和B . 谛听 焕发 眼花缭乱 引喻失义C . 消蚀 烦琐 天涯海角 无遐顾及D . 穷匮 落第 万事具备 今非昔比3. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。B . 舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。C . 影片刺客聂隐娘在戛纳电影节上获奖，该片曾在随州、洛阳取景，“银杏画面充满诗意与仙风，实在太惊艳了！”观众们这样吹毛求疵地评价道。D . 林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓 ， 但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。4. （2分）下列各项中，没有语病的一项是（ ）A . 令人倍感骄傲的是，荆门已连续四年获得省级文明城市。B . 在荆门的古代文明中，最引人注目，也最具独特魅力的是楚文化。C . 楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和发展经济。D . 不断弘扬、宣传和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任。5. （2分）结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，。我们把自己的头脑， ， 却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。A . 留下一条细细的羊肠小道 变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆B . 留下一扇小小的窗户 变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆C . 留下一条细细的羊肠小道 变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱D . 留下一扇小小的窗户 变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱6. （2分）阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。【甲】他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事有了车就足以抵得一切！【乙】青春胜利了。A终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的A已经能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。（1）【甲】段中的“他”是_ ， 从这段文字可以看出他的最大梦想是_。（2）【乙】段中的“A”是_ ， 出自小说_。他此次病未痊愈，便向团省委书记提出恢复团籍和_的要求，体现了他的坚定信念和献身精神。7. （8.0分）默写 （1）夜发清溪向三峡，_。 （2）_，闻道龙标过五溪。 （3）_，落花时节又逢君。 （4）潮平两岸阔，_。 （5）夕阳西下，_。 （6）_，洪波涌起。 8. （5.0分）假如你们班正在举行“我爱我家”的活动，你参加了这次活动，请完成以下任务。（1）你负责活动会场的布置，班上同学想在教室内张贴一条宣传标语来营造氛围，请你代为拟写一句吧。（2）语文课代表王梅被大家推选为本次活动的主持人，请你代她写一段开场白。（100字左右）二、 阅读理解（45分） (共4题；共45分)9. （5.0分）读下面唐诗，完成小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，幷简析其妙处。（2）本诗抒发了作者怎样的感情？10. （14.0分）阅读文言文，回答问题。 颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定公躐席而起，曰：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：善哉，东野毕之御也！吾子曰：善则善矣，然则马将佚矣。不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。诗曰：执辔如组 ， 两骖如舞。善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”（选自韩诗外传，有删节）【注释】佚（y）：同“逸”，逃跑。厩（ji）人：马棚的差役。躐（li）：超越。趣：同“促”。朝礼：指调服车马的法度。组：编织。（1）解释文中划线词的意思。 乡寡人曰_昔者舜工于使人_然犹策之不已_（2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是（ ） A . 定公不悦，以告左右 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）B . 定公躐席而起 由是则生而有不用也（鱼我所欲也）C . 不识吾子何以知之 手指不可屈伸，弗之怠（送东阳马生序）D . 舜不穷其民 安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。（4）这篇文章说明了怎样的道理？ 11. （15分）阅读下文，回答相关问题。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是阴云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气。（1）请找出文中准确形象地说明云和天气关系的句子。（2）文章最后一句中的“天气”一词能否改为“气候”，为什么？（3）本段语言有什么特点？12. （11.0分）阅读下文，回答相关问题。安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”老师笑笑，点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。（1）小说两次出现学生的“大笑”，这样的描写有何作用？（2）回答问题的学生具有共同的优点，也暴露出同样的不足，请结合小说内容具体分析。（3）小说的题目“分析题”，朴实无华，却又内涵丰富，请谈谈对这个题目含义的理解。（4）请揣摩结尾处老校长流泪的原因，然后结合内容，联系实际，谈谈你的认识。三、 作文（50分） (共1题；共50分)13. （50分）以下两题选做一题。题目一：前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行 ”这个词语的标题，然后作文。题目二：动力缘于（先将题目补充完整，然后作文。）要求：不得抄袭；除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写工整，不得在文中出