小学四年级x下册品德课程纲要

小学四年级下册品德课程纲要小学四年级下册品德课程纲要 一 一 课程目标课程目标 单元单元目目 标标 要要 求求 第一单元 一方水土 养一方人 一 学习目标 一 学习目标 1 使学生有家乡的自觉意识和归属感 同时 使学生知道家乡是祖国的一部分 人人都有自己的家乡 2 正确辨认地图上的简单图例 方向 比例尺 并能学会运用地图 了解家乡 初步形成地理的观点和思维方式 3 了解和探究自然和家乡的自然环境与人民生活的关系 感受家乡的变化和发 展 萌发学生对家乡的热爱之情 4 了解家乡作出贡献的人 唤起学生对家乡的自豪感和责任感 5 了解家乡的风土人情 体会其对人们生活的影响 懂得家乡的文化遗产 第二单元 生产 与生活 1 让学生通过了解农业生产过程和生产活动 形成 生产 感念 从而建立生 产与生活之间的关系 2 观察日常生活中使用的某件农产品 探究农业生产与人们日常生活的关系 并体验农民为此付出的劳动与智慧 3 观察身边的生活用品 探究工业生产与人们生活的关系 同时了解同仁生产 劳动的情况 4 了解生产的发展与人们需求变化的相互关系 并知道人们改进劳动工具是为 了提高生产效率和减轻劳动的强度 5 知道生产过程总的分工与合作 知道各行各业之间有一种相互联系的关系 而且随着社会的进步 行业在变迁 人们也在变换着行业 第三单元 交通与生 活 1 让学生认识各种交通运输方式及其特点 更难受交通在人们生活中的重要作 用 2 知道古今交通的发展状况 以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化 3 了解家乡交通的发展变化情况 激发学生热爱家乡和祖国的情感 4 关注交通发展带来的问题 从小树立环境保护意识 第四单元 通信 与生活 1 让学生知道现代通讯的种类 感受通信与人们生活的关系 2 让学生学会使用一些基本的通信方式 讲究通信道德 遵守有关通信的法律 法规 3 让学生了解通信发展的状况 4 体会广播 电视 报纸 网络等现代传媒与人们生活的关系 5 学习利用传媒 安全 有效地获取信息 6 遵守网络道德规范 努力增强对各种信息的辨别能力 二 二 内容安排内容安排 单元单元 序号序号 单元专题单元专题训练重点训练重点训练难点训练难点 课时课时 安排安排 进度 周次 1 在题图生查找本地 本省及省会城市的位置 知道家乡是祖国的一部分 正确辨认地图上的简单图 例 方向 比例尺 1 学会看地图 2 认识我国的 5 种地形 第一周 3 9 3 13 第二周 3 16 3 20 2 了解家乡的风景名胜 文物古迹及家乡名人 以 及对家乡作出贡献的人 3 通过调查活动 学会一些调查 方法 实地考 察等探究和解 决问题的方法 第三周 3 23 3 27 第四周 3 30 4 3 1 1 单元单元 一方水土 养一方人 主题 我的家乡 家乡的美 景家乡的 人 浓浓乡土 情 3 考察家乡的文化生活 饮食习俗等 4 探索家乡的老 房子及文化生 活的形成与气 候 地形 历 史的关系 理 解一方水土养 一方人的含义 9 9 第五周 4 6 4 10 考察对日常生活的考 察 知道工农业生产与我 们日常生活的密切关系 调查工人如何进 行劳动 研究本地 工农业产品的来历 了解工农业生产的 基本过程 第五周 4 6 4 10 2 2 单元单元 安全地生 活 主题 1 吃穿 从哪里来 2 从电 视机的变 化说起 认识生活中某一种物 品的发展变化 认识生产 要根据人们的需求不断革 新和发展 探讨人们不断改 进生产工具的原因 9 9 第六周 4 13 4 17 第七周 4 20 4 243 生活 中的各行 各业 明白它们与工农业生 产部门之间的关系 引导学生运用调查 了解的探究学习方 式 了解和思考社 会现象 第八周 4 27 5 1 第九周 5 4 5 8 了解多种多样的交通方式 体会现代交通与人们日常 生活的关系 感受不同的交通运 输方式的特点 第十周 结合自己的生活 从不同 方面了解感受交通与生活 的密切关系 山里的交通 了解 交通对经济发展 文化交流所起的作 用 第十一周 了解交通的演变过程 知 道车 桥 路 船的变化 知道未来交通的发展趋势 调查交通的变化 知道交通变化给家 乡带来的机遇 第十二周 3 3 单元单元 交通交通 与生活与生活 主题 1 多种 多样的运 输方式 2 交通 与我们的 生活 3 从古 道今话交 通 4 交通 问题带来 的思考 认识交通标志 规定和标 线 懂得交通发展给社 会带来的负面影响 通过辩论 让学生 知道汽车的发展 要建立在保护环境 和节能的基础上 8 第十三周 1 知道现代通信和各自 的特点 2 懂得并遵守通信的基 本礼貌和有关法规 正确选择 使用相 应的通信方式来解 决各种问题 第十四周 4 4 单元单元 通信与生 活 主题 1 通信 连着你我 他 体会随着人们生活的需求 科技的发展 未来的通信 知道通信发展的过 程 以及不同阶段 8 8 第十五周 方式将更加发达 的主要通信方式 知道报纸 电视 广播 互联网等大众传媒 养成看报纸 听广 播 上网查询资料 的好习惯 第十六周 2 从烽 火台到互 联网 3 小窗 口大世界 4 从看 电视说起 认识大众媒体对促进自己 成长发挥的积极作用 初步具备选择健康 电视内容的能力 并能做到合理安排 时间 第十七周 三 课程实施三 课程实施 单元单元 序号序号 教学流程设计教学流程设计注意的问题注意的问题 1 1 单元单元分组进行看地图找家乡 画家乡 认 识家乡地形 找老家 小采访 做导游 家乡文化采风 做家乡菜的活动 展示 交流 评价总结 布置下次活动任务 活动前要给学生充分的准备 帮学生设计活 动计划 过程中要常问进度 遇到的问题并 及时帮助学生解决 启发学生通过报刊 杂志 互联网 向家长询问等多种途径获取所需信息 提 出搜集信息的具体要求 帮助学生处理选择信息 2 2 单元单元 分组 开展学生到农村观察 到工 厂去看看 找一找设计产品的变化 考 察劳动工具的改进 设计一种改进的产 品 进行行业中的小调查的活动 展示 交流 总结评价 布置下次活动任务 学生到工厂考察注意安全 帮助学生改进一 种产品 要有足够的时间 启发学生通过报刊 杂志 互联网 向家长询问等多种途径获取所需信 息 提出搜集信息的具体要求 帮助学生处理选择 信息 3 3 单元单元 分组 调查探究看交通 查交通 用交通 调查交通史 思考交通的改变 调查家乡的变化 展示交流 总结评价 布置下次活动任务 学生调查交通 注意交通安全 让家长陪同 也可 鼓励学生上网查资料 及时询问学生 进程 不可探究过深 启发学生通过报刊 杂 志 互联网 向家长询问等多种途径获取所需信息 提出搜集信息的具体要求 帮助学生处理选择信息 4 单元单元开展调查研究活动 分组活动 谈 论建立儿童环保日 文明通信 展示交 流 总结评价 启发学生通过报刊 杂志 互联网 向家长 询问等多种途径获取所需信息 提出搜集信 息的具体要求 帮助学生处理选择信息 四 课程评价四 课程评价 单元单元 序号序号 对教材的评价对教材的评价 优点 不足 优点 不足 对教师教学过程评价对教师教学过程评价 反思 反思 对学生的学习过程评价对学生的学习过程评价 课内 课后自学作业 课内 课后自学作业 1 1 单元单元 优点 重视对学生学习 方法的知道 注意培养学生 调查了解事物的基本方法 表现在将问题意识与学生探 究和解决问题的方法融合在 一起 不足 教材中对河南知 识介绍的过于少 评价原则评价原则 自主多元性的评 价 激发学生兴趣 课内评价课内评价 课堂学习状态作 业情况构成 1 是否上 交 2 是否独立完成 3 自学环节自评 小组交流 班级展示互评 形式为评 价表 课后评价课后评价 主要对档案袋的评价 档案袋的设计 调查内容 总结情况等 二 测试成 绩评价形式 卷面测试 建 立一个搜集资料本 2 2 单元单元 优点 体现了课程改革的 总目标 重视学生的创新精 神和实践能力 给学生流出 空间 让那个学生结合自己 的生活经验和需要 自主设 评价原则评价原则 自主多元性的评 价 激发学生兴趣 课内评价课内评价 课堂学习状态作 业情况构成 1 是否上 交 2 是否独立完成 3 计 实践创造 不足 农村孩子实践能力 比较差 调查内容应再简化 一些 自学环节自评 小组交流 班级展示互评 形式为评 价表 课后评价课后评价 主要对档案袋的评价 档案袋的设计 调查内容 总结情况等 二 测试成 绩评价形式 卷面测试 统 一命题 评定等级 建立一 个搜集资料本 3 3 单元单元 优点 让学生从小认识 和关注社会问题 树立环保 意识 不足 交通的标志应多 在教材中显现 让学生多认 识 评价原则评价原则 自主多元性的 评价 激发学生兴趣 课内评价课内评价 课堂学习状态作 业情况构成 1 是否上 交 2 是否独立完成 3 自学环节自评 小组交流 班级展示互评 形式为评 价表 课后评价课后评价 主要对档案袋的评价 档案袋的设计 调查内容 总结情况等 二 测试成 绩评价形式 卷面测试 统 一命题 评定等级 建立一 个搜集资料本 4 单元单元优点 在课文中设置了 资料框 通过此栏目给出一 些必要的知识 让儿童借助 知识的拐杖进行学习 不足 应提出