六下桃花心木导学案.docx_第1页
六下桃花心木导学案.docx_第2页
六下桃花心木导学案.docx_第3页
六下桃花心木导学案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3 桃花心木教学目标1、学会本课9个生字，正确读写新词。2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。重点难点：理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。课前准备1、学生收集林清玄和桃花心木的资料，并认真读熟。2、教师准备课件。自学（先学）1、 我会读：插秧 枯萎 基业 幸而 一番考验 锻炼 转化2、我知道：这篇课文是台湾著名作家林清玄的一篇散文，作者借 的生长，来比喻 的成长。3、我不懂：在预习的过程中，还有哪些不明白的问题，记下来，和同学讨论。导学（后教）一、提问导入，设疑激趣、同学们，你们认识桃花心木吗？它是怎样的一种树？（学生根据查阅资料汇报。）二、小组内交流预习学案三、精读课文，合作探究1自读课文，把握重点：桃花心木是一种名贵的树种，培育它一定要用尽心思使其成材，而文中这位与众不同的种树人是怎样培育桃花心木的？请同学们读课文，把写种树人种植培育树苗的词语或句子画下来，并写写你的感受。2汇报交流，感受种树人的“奇怪”行为：（1）在自读感悟的基础上，教师引导学生联系上下文，抓住关键词句讨论。如：“他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。”“他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。”“有时浇得多，有时浇得少。”“有时早上来，有时下午来，时间也不一定。”说明种树人给树苗浇水没有规律，看似漫不经心。（2）读了这些句子，你想提什么问题？3.面对种树人的做法同学们心中有许多不解，请同学们再读课文，读后小组讨论：种树人的做法是不是有道理？四、联系实际，领悟事理 1、课件出示出示句子在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。请联系生活实际，谈谈你对这段话的理解。五、主题学习学习主题学习丛书感谢生活要求：1、自读生命礼赞这一部分，小组讨论交流：文中向我们描述了哪些坚强的人和物的故事？你从中受到了什么启发？ 2、画出你喜欢的好词好句，和同学交流。课堂检测一、我会写。ch yn k wi dun lin（ ） （ ） （ ）yu y ln fn b b shn j（ ） （） （ ）二、填空1桃花心木一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（ ）；用树的成长来（ 2.“不确定”的意思是：（）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）。三、填关联词语。1（ ）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（ ）枯萎了。2（ ）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（ ）能长成百年的大树。3奇怪的是，他来的天数并没有规律，（ ）浇得多，（ ）浇得少。四、.读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？将自己
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论