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第 1 页 共 4 页 种水珠种水珠 教学设计教学设计 教学目标 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容 认识水珠 了解水珠的特点和 作用 了解水的自然循环 3 正确流利地朗读课文 教学重难点 1 学会本课的生字新词 2 理解课文内容 认识水珠 了解水珠的特点和 作用 了解水的自然循环 重难点突破法 朗读法讨论法 能力训练点 训练学生的理解能力 朗读能力 拓展 了解水的自然循环 课时安排 两课时 教学准备 生字卡片 课件 教学过程 第一课时 一谈话激趣 小朋友们 你们觉得什么东西是可 以通过劳动种出来的呢 你们家都种了些什么 他们都 是用什么种出来的 你们想种什么 有一个小朋友他的 第 2 页 共 4 页 愿望可特殊了 她想种水珠 板书课题 二学生质疑 教师归纳 1 学生读题 2 读了题目 你们想知道什么呢 三初读感知 1 学生借助拼音自由读课文 2 范读 学生轻声跟着读 3 指名分段读 互相评议 4 集体正确流利地读课文 四图文结合 认识水珠 1 小朋友们 水珠是什么样子的呢 画水珠 2 引导学生观察水珠 用自己的话说一说水珠是 什么样子的 3 课文中的水珠是怎么来的 它又是什么样子的 4 指导有感情地朗读这一自然段 五读文 了解水的作用 1 我 为什么要种水珠呢 2 地上能长出小草 小树 小蘑菇 我 羡慕 极了 他那么喜欢水珠 就希望地里也能长出水珠来 可是水珠会出来吗 3 水珠为什么不会长出来呢 4 小结 水珠和小树不一样 它没有生命 一落 第 3 页 共 4 页 地变成了水 流进了土里 自然找不着了 也不可能 长出来 5 那水珠躲到土里干什么去了呢 6 你们呢 想到哪里种水珠啊 为什么 六课堂小结 小水珠是亮晶晶的 我可喜欢水珠 了 看到地上能长草长花 就把水珠种到地里 可水 珠一下就找不着了 因为它被花草树木吸收了 七布置作业 1 熟读课文 2 画出文中你喜欢的词语 读一读 第二课时 一巩固复习 1 读生字词 2 我想种水珠 把水珠种到地里去 水珠能从地 里长出来吗 二拓展 了解水的循环 1 是呀 水珠种到地里是长不出来的 那它躲到 地里干什么去了呢 2 其实 水珠也不全跑到地里灌溉花草 它还去 了许多地方 介绍水的循环 这些水珠可淘气了 它 们跑到江河里去了 又到处灌溉农田了 飞到天上看 世界去了 有时变成云 有时变成雪 可有意思了 第 4 页 共 4 页 三语文实践 1 引导学生做课后练习题 2 自由读 指名读 看看这四句话有什么关系 四指导写字 1 范在田字格中书写生字 学生观察 2 指名反馈这些字在田字格中的位置 学
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