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富饶的西沙群岛教学设计学情分析经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富没有认识。学习课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。有一位学生参加夏令营见过内海，与西沙群岛的海水完全不一样第二课时教学设计教学目标：1.结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。教学重点通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学过程一、 激趣导入，揭示课题 1、 同学们，喜欢旅游吗？今天老师将带大家去一个美丽富饶的地方游览？ 2、师：在距离海南岛东南330公里的海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，一颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往又充满神秘色彩的西沙群岛。二、新授齐读课题，上一节我们学习课文是按海面-海底-海滩-海岛的顺序来介绍西沙群岛。1、自由朗读课文，整体感知。想一想课文主要写了什么？（西沙群岛风景优美，物产丰富）从第一自然段中找出两个能概括西沙群岛特点的词指名汇报。2、（课件播放海面景色海水图）自由朗读第二自然段学生把从图上看到的和同桌用最美的语言说一说。回到课文，指名读勾画靓词佳句，有感情地读一读西沙群岛一代为什么五光十色，瑰丽无比？ 指名汇报（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同）过渡句：这令人惊奇的不单是海水美丽的色彩。更令人神奇的是这儿的海洋生物。大家想知道是哪些海洋生物吗？3、课文那几个自然段写海底。请大家自由读第三、四自然段。教师出示课件阅读提示(这两段描写了哪些生物？这些生物各有什么特点？你能画出表现鱼多的词语吗？四人为一组合作交流)指名汇报（海底有珊瑚，海参，大龙虾 课件出示图片，课件出示句子：海底的岩石.样子挺威武）指名汇报：表现鱼多的句子（鱼成群结对在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。西沙群岛的海里一半是海水一半是鱼）出示课件（鱼成群图片）小结：我们放眼海面，潜入海底，又踏上这柔软的沙滩，让我们再来欣赏海滩上的美景。4、全班齐读第五、六自然段海滩上有什么？（有贝壳，海龟）在文中画出海滩上贝壳，海龟的特点的词出示课件（贝壳，海龟图）课件出示：鸟的天下图片哪句话写了西沙群岛的鸟多？（西沙群岛也是鸟的天下）5、全班朗读第七自然段（指导朗读，读出对祖国祝愿的语句）第七自然段告诉我们什么？指名汇报（可爱的西沙群岛必
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