语言活动《六只小老鼠》教学反思--聂水仙.docx_第1页
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文档简介

语言活动：六只小老鼠教学反思桦甸市站前小学 聂水仙新教师是幼儿园一股有活力的新生力量，我们的成长对学校的发展很重要。为了提高我们新教师的执教能力，同时也为了更好地成长，非常有幸得参加了这次的“新秀课活动”。课前我对孩子做了认真的分析，考虑到大班幼儿的年龄特点、思维开放性与绘本本身精美、生动特点等我设计了三个环节，着重引导幼儿在感兴趣的基础上，再融入到故事情节中去，利用游戏让孩子们进一步巩固和体会本节课的主要意图，本次设定的目标符合本年龄段的特点，落实程度基本到位。第一环节：设计悬念，激发兴趣。通过猜谜语的方式激发幼儿的想象力，从而拉近与幼儿间的距离。孩子们非常的配合，认真的猜想。我顺势出示图一引出故事，孩子们通过精美的图片，注意力更加集中。第二环节：结合多媒体理解故事内容。这个环节是为重难点服务的。1、通过图二进行提问，孩子们你们猜猜小老鼠们会用办法来摘果子？（孩子们大胆猜想，积极发言）这是一个有效的提问，调动幼儿的思维，引导幼儿积极的想办法，这是一个发散思维的过程，进而揭示小老鼠们用的办法，来验证孩子们的猜测，进入了一个小高潮。2、用一句话来叙述图片，练习用“有的XX，有的XX还有的XX”说话，巩固语言训练，并且引导幼儿体验互相合作。3、当小老鼠们遇到困难的时候应该怎么做？（幼儿思考并回答）熊伯伯帮助后应该有礼貌的谢谢，对幼儿进行教育。4、梯子搭好了，可把小老鼠们乐坏了，但是上梯子下梯子这样来回的送又太慢了，直接扔到地上该摔坏了就不能吃了，怎么才能马上吃到果子呢？教师适当的进行追问，进一步体验互相合作。整个第二环节，都随着故事情节顺理成章的逐步发展，层层深入让幼儿大胆猜想，完成了活动的重点，体验了活动的难点，并感受互相合作的快乐。5、让幼儿说一说从这个故事中学到了什么？幼儿积极发言，通过体验同伴间互相合作的乐趣，懂得感恩同伴，把活动的难点进行补充。第三环节：活动的最后我设计了一个游戏（胯下传球），主要是为了巩固理解同伴间要互相合作，并体验其中的乐趣。当然，活动过程中也有一定的不足，游戏应该注重整体性，但是游戏时间有些过长，儿童画语言运用不到位，语速过快，有些地方应该讲得更细，我却一带而过，活动中有很多口头语，我会把这节课的反思与不足整理好，再
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