《秋天的雨》教学设计.docx

秋天的雨教学设计年级： 三年级 主讲人：孟玉江授课内容：人教版教材秋天的雨课时：第2课时教学目标：1、理解课文内容，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、有感情的朗读课文。3、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重难点：有感情的朗读，了解秋雨的特点，感受求雨的美。教学准备：人教版教材、课件教学过程：一、检查课前预习课件出示词语：钥匙 颜料 清凉 五彩缤纷 炎热凉爽 扇子 留意 仙子 扇哪扇哪你挤我碰 频频点头填写句子：秋天的雨，是一把 。秋天的雨，有一盒 。秋天的雨，藏着 。秋天的雨，吹起了 ，它告诉大家， 。二、初读课文，整体感知（出示课件）师生读（生）秋天的雨是一把钥匙，（师）悄悄地打开秋天的大门（生）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，（师）轻轻地给田野、树木、花草涂上了绚丽的色彩。（生）秋天的雨藏着非常好闻的气味，（师）小朋友的脚常被那香味勾住。（生）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，（师）它告诉大家，冬天快要来了。出示这几句话：秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。自学提示：用“”画出这四句话，并说说他们在文中的位置。生交流三、品读课文，探究课文主要内容1.出示自学提示快速阅读课文，说说你喜欢秋雨的什么？讨论交流（师提前做好链接，生汇报到哪讲到哪）重点讲解颜色和气味（1） 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料 自学提示 细读第二自然段，看看颜料里有哪些颜色？秋雨把它们送给了谁？（ 用“秋雨把色给了”的形式汇报。）师生读（师）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（生）有黄色，有红色，有金黄色，橙红色，还有紫红色，淡黄 色，（师）这么多的颜色，可真是（生）五彩缤纷突出重点读（师）你看，秋雨把黄色给了（生）银杏树（师）把红色给了（生）枫树（师）把金黄色给了（生）田野（师）把橙红色给了（生）果树（师）把紫红色、淡黄色、和雪白给了（生）菊花承接读（师）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（生）你看，它把黄色给了银杏树（师）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（生）它把红色给了枫树（师）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（生）它把金黄色给了田野，把橘红色给了果树。（师）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料（生）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的（师）好一个五彩缤纷的秋天一分钟记忆 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。感受修辞的妙用对比读（师）你看，黄黄的叶子（生）黄黄的叶子像一把把小扇子，（师）还有红红的枫叶（生）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（师）黄色是给田野的。（生）看，田野像金色的海洋。（师）橘子、柿子挂满枝头（生）橘子、柿子你挤我碰（师）美丽的菊花在秋雨里来回摇摆（生）美丽的菊花在秋雨里频频点头承接读（师）你看，黄黄的叶子（生）像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热（师）红红的枫叶（生）像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（师）田野（生）像金色的海洋。（师）橘子、柿子（生）你挤我碰（师）美丽的菊花（生）在秋雨里频频点头镂空读你看，（ ）叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了（ ）。（ ）的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了（ ）。田野像（ ）。橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！（ ）的菊花在秋雨里（ ）。练习1.秋天的雨，把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨就像_2.秋天的雨，把_色给了_，_像_3._的 像（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味梨 香香的菠萝 甜甜的香蕉 山楂 （3）动植物准备过冬小动物都在准备过冬呢(师) 小喜鹊（生）衔来树枝造房子（师）小松鼠（女）找来松果当粮食（师）小青蛙（齐）在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉植物也在准备过冬呢（师）松柏（女）穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，（师）杨树，柳树（男）叶子飘到树妈妈的脚下（齐）它们都在准备过冬呢四、整体回顾配乐读（师）秋天的雨已轻轻地把秋天的大门打开了（生）你看，黄黄的银杏树叶，像一把把小扇子，（师）扇哪扇哪（生）扇走了夏天的炎热（师）红红的枫叶（生）像一枚枚邮票（师）飘呀飘呀（生）邮来了秋天的凉爽（师）果园里的果实成熟了（生）梨甜甜的，菠萝香香的（师）好闻的气味勾住了小朋友的脚（生）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭（师）告诉小动物和植物要准备过冬了（生）秋