利用聊天与对话启发学生写作文 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 利用聊天与对话启发学生写作文利用聊天与对话启发学生写作文 教案教学教案教学 设计设计 经过我多年的教学实践 积累了一些引导学生写 作文的经验 因此 我有感于教师在作文教学中采用 聊天 和 对话 法为作文教学开辟了一条新思路 老师从作文的情感功能入手 激发了学生个性思维 启发了学生写作灵感 为此 培养了学生作文兴趣与 创新精神 教师和学生在课内外拉拉家常 说说心里话 学 生把多姿多彩的生活向老师倾诉 老师分享着学生的 快乐 学生在愉快的气氛中说真话 抒真情 表真意 聊天和对话激发了学生情感的 火花 唤起了学生 不吐不快的表达欲望 此时 当教师及时点拨有价值 的写作素材后 学生就能捕捉住生活的亮点 这样就 丰富了学生创作的源泉 让他们真正有感而发 有话 可写 因此 我有以下几点体会 一 让学生敞开心扉 流露真情 教师要努力建立新型的师生关系 热爱学生 尊 重学生 注重感情交流 利用班会 家访 少先队活 动 公益活动时 都是聊天和对话的好机会 抓住契 第 2 页 共 5 页 机 走近学生 以朋友的身份与学生交流 可以使学 生敞开心扉 流露真情 我上 第一次上学 这篇作 文 我首先跟同学们聊着 唉 想起我 6 岁那年 第一次上学的时候 我哭着闹着不肯进校门 是妈妈 抱着我见老师的 想起那时 我真不懂事 不知道 学校挺好玩的 又能学到知识 老师 我也是 那 天 爸妈说要送我去上学 我就逃进了家东躲西藏 让爸妈找不到我 老师 我坐在教室的第一天就 撒了一裤子尿 哈哈哈哈 同学们的笑声 传递着快乐的生活体验 新鲜有趣的话题让大家凑在 一起有话可说 妙语连珠佳作来 一篇篇妙趣横生的 第一次上学 应运而生 教师以特殊的职业敏锐感 不失时机地引导学生做生活的有心人 及时记录生活 的喜怒哀乐 写下了属于自己的作文 这种平等的心 灵沟通 情感交融 往往有更深厚的亲切感 从而达 到了作文理想境界 写出了 人人心中有而笔下有 的个性鲜明作文 叶圣陶曾经说过 写作的根源是发表的欲望 正如同生话一样 胸中有所积蓄 不吐不快 聊天 对话为作文教学创设了情境 老师多方诱导 暗示 提醒 让学生无能为力获取生活中的生动素材 让作 文与生活融为一体 作文与其说是在反映生活 倒不 第 3 页 共 5 页 如说是感受生活 感触心灵 花朵是五颜六色的 学 生也是五彩缤纷的 感知的角度和感悟的深度也是不 尽相同的 因而聊天和对话丰富多彩了异彩纷呈的作 文园地 二 及时指导 写好作文 上学期我在春节后开学第一节作文课 其内容同 学生聊起大年初一的事来 其中一位学生和大家聊着 老师 大年初一那天 我一家 4 口人在家做游戏 爸爸在墙壁上画一人头 要求大家为人头添鼻子 我 说 这太简单了 爸爸为我朦上眼睛 我第一添鼻 子 鼻子添到下颌去了 第二个是姐姐 姐姐不慌不 忙朦眼睛 转了三圈 向人头摸去 姐姐添上了 姐姐真行 我高兴地又蹦又跳 又大声称赞着 可爸 爸走过来摸着我的头 对我说 凡事要三思而后行 这样才能把事情做得好 做得容易 你姐姐通过仔细 观察 惦量着鼻子的位置 知道鼻子的位置上有一个 小 凸 外 哈哈 老师 我春节那天 我一 家人打扑克很有趣的 爸妈还打不赢我呢 老师 大年初一那天 爸妈教我搓麻将 也挺有意 思的 开始我不懂 他们耐心地教 后来我学会了 爸妈还捉弄我 我感到学生的聊天与对话自然真 第 4 页 共 5 页 切 极富有个性的写作材料在心里灵活的碰撞中诞生 了 再加教师引导 学生就能捕捉写作情境 激活了 学生写作思维 流露出一时的感受 这样充满稚气却 富有童趣的作文就是这样聊出来 侃出来的 三 不失时机 激发情感 我听了一位教师上 我想对你说 这篇作 文课 老师说 同学们 回首往事 同学们肯定有 一些 喜怒哀乐 的经历想告诉别人 现在就请你们 大胆说出来吧 让大家共享你的喜与乐 同你一道忧 和愁吧 老师的开场白激起了学生心中的波澜 犹 如投石冲破水中天 唤起了学生们不吐不快的表达欲 望 首先 班长余节勇告诉老师的事是 老师 我 妈妈整天在家打麻将 妈妈不但不听 还打了我一个 耳光 老师 同学们 你们说我该怎么办 余节勇 同学的表白引起了同学们的激烈议论 有的说 和 爸爸一起对付妈妈 有的说 跟爷爷奶奶 外 公外婆说 还有的说 看到爸妈整天打麻将 我是非常伤心 不如把伤心的事写出来 让爸妈看后 反省反省自己 好吗 就这样余节勇同学的 妈妈 我想对您说 刊登在 鹰潭日报 上 其他同学也写 出心中想说就说的话 想表情达义就表情达义 这样 既富指导性 又不失启发性 亲切而平和的聊天和对 第 5 页 共 5 页 话 沟通了师生间情感交流 把教师和学生摆在平等 对待的位置上 学生容易接